用DISC提高学习的效果

DISC双证班第三季有一个关键词：“输出”。

为什么这么强调输出？

输出是为了倒逼输入（投入）。

为什么要倒逼输入？我觉得：

输出能强化复习，把短时记忆转化成长久记忆；

输出能有助于内化，发现不明白的知识点，并且把不明白的搞懂；

输出能有助于最终的应用。

写出来，讲出来，用出来，知行合一，才能真正作灯塔。

（今天写这篇文章，其实就是为了防止自己放下DISC，又去搞别的什么了。）

用DISC提高学习的效果

什么是DISC学习法？

李海峰老师在面授时提到：用DISC的四个方面来帮助学习，包括：

D:目标  I:感受  S:支持和资源  C:检验标准

具体到自己，结合DISC的学习，我自己该怎么做呢？

根据自己的实际情况，二月份我的DISC学习，用DISC方法整理如下：

一、D:确定学习目标

张毅老师（毅哥）也提醒我们：“成年人有学习能力，一旦确定了学习目标，就能主动学习。”

我定下二月份的学习目标是：

1、图文输出：复习DISC课程内容（包括红宝书、翻转课堂、面授课程、讲师进化营），做笔记

2、讲课输出：能讲DISC课程（翻转课堂，从内化到输出）

3、生活输出：能用DISC自我成长，提升人际敏感度

二、I：感受（完成的好处、不做的坏处）

1、完成的好处：自我提升、帮助他人、赚回学费（这可是海峰老师一再强调的！他送给学员那么多资源，赚不回学费实在对不起他啊！）

2、不做的坏处：学了就忘了，不好意思见各位DISCer了，对不起太太和孩子们，赚回学费也就遥遥无期了！

三、S：支持和资源

请助推、死党、组员等督促激励。

自己也努力去鼓励和帮助别人。

四、C:检验的标准

1、能凭记忆画出DISC的重要内容

2、能讲一次翻转课堂：DISC+团队冲突（藉此复盘以往在工作团队中的人际冲突）

3、用DISC提高自己的I值，提升人际敏感度(加强夫妻、亲子及与陌生人的人际关系)

4、用Discus软件生成并解读至少4份报告

时间原因，还不够SMART的标准。明天抽时间改进。

用DISC提高学习的效果