静而不争

      清晨诵读时，读到这个故事，给了自己一个警醒，记录下来，愿能时常提醒到自己。

        分享如下：

        一个很有寓意的对话：峨眉山上的古庙里，住着一位活了近百岁得道高僧。有人专程跋山涉水，向他请教长寿快乐的秘诀。高僧答：“勿与愚者争。”对方立马反驳：“我完全不认同你的观点。”大师答：“是的，你说得对！”《道德经》有云：“善者不辩，辩者不善。”面对不同意见或批评，愚蠢的人喜争好辩，总想语欲胜人；而智慧的人，却是静而不争，自我内省精进。习惯性反驳，是一种本能；但懂得克制反驳欲，却是一种能力。

        记录二：幸福就像煮一锅石头汤一样简单

      今天下午阅读分享，给老师们分享了绘本故事《石头汤》。为自己点赞！虽然一直在坚持读书，却始终没有勇气站在台上郑重其事地给同伴们分享过，平时的分享只是零散的谈谈自己的读书感受。前些天教研室主任告诉我，没有人主动报名进行阅读分享，我想都没想，就说：那我分享吧！话出口后，就有些后悔了！但又不能反悔。其实不想分享的原因：就是怕麻烦。分享需要思考分享什么？如何分享？要准备内容，要做相应的课件……费时费力、耗费时间和精力。可是已答应了就得完成。

      想来想去，就分享绘本故事吧！分享思路：试着把彭懿老师的《图画书这样读》的七个步骤应用到这次分享中；然后让老师们说感受，谈体会。想了就去做，翻阅自己读过的绘本故事，最终决定分享《石头汤》，愿这锅味道鲜美的石头汤让我们都能感受到分享的快乐；愿这锅石头汤能让我们明白，只要一个人愿意付出，就可以带动身边更多的人付出。

      感谢小纪同学的帮助，帮我做了课件，感谢帆同学细心地在故事中配了音乐，因为伙伴们的帮助，让我能如期给大家分享。分享的时刻这么快就到了，站在台上，拿着话筒，那一刻，心里蛮紧张的，尽管此前我已默默地预演了好几遍，依旧有忐忑。舒缓的音乐响起，《石头汤》的封面出现在屏幕上，我先问问读过这个绘本的有谁呢？五个伙伴举手，其实去年暑假我为孩子们录制过这个绘本故事。我让没有读过这个绘本故事的老师们看着封面，猜猜故事……在猜测中，气氛好了起来，一步一步按《图画书这样读》的方法，我带着大家边读边看边猜，故事读完了。感受自然而然地呈现出来。爱上故事，从此刻更加爱绘本故事。

        愿读绘本故事的我们，都能发现蕴藏在故事里迷人的细节，从故事外的行人变成故事里的那个你。