备课记

作为一名语文老师，要会磕。

参加了几次优质课，结果都不太好，备课不充分，学情不了解，按照自己的思路呱呱的讲，最后学生不理解。

看着这日子过得快，我今晚就好好坐下来，熟悉文本，可是我总也理解不了阅读提示中的那句话“静态的观察与动态分析，历史思考与现实认识”不知道这一句在文中哪里体现出来的，文章的说明顺序该如何让学生理清。

唉，不容易啊，磕吧，继续磕吧！