不得不做减法

自从上周四把赛课用的教案、课件、导学案都做好之后，心里算是卸下了一个重担。尤其在磨过一次课后，更觉得这种设计几乎不用改动了。

可是今天在另外两个班上完，就觉得有点不好了。借班上课，他们的老师没有布置预习，所以我的课推进得十分艰难。而周五是我自己教的班，我也提前让他们进行了两次预习，所以上完竟然多了两分钟时间，今天的两个班，都超时了。

中午，同事特意打个电话告诉我，干脆去掉开头的预习单检查环节，这样可以节省出5分钟的时间来。

我心疼呀，开头所需要的预习单我很早就做出来了，最关键是我今天还专门打印了50多张。我不光心疼设计所耗费的时间精力，也心疼那50多张纸。一旦我去掉开头那5分钟的设计，我就得重新改重新印。

我的内心是不愿改动的。还有一个支撑着我不改动的原因，到时候赛课用的是我自己的班，在已经预习的情况下，在他们已经频繁接触了思维导图的情况下，课堂环节肯定会更为紧凑，这5分钟的时间就省出来了。

这样一想，我迟迟没有动手改。总觉得每一个地方都是用了心的，删掉哪里都不愿意。今晨我删掉了一页最无益的PPT已经让我很无奈了，当时我劝自己，要懂得做减法。

下晚自习后，忽然我想到了一个更严重的问题。赛课的要求是40分钟，而我磨课都是以45分钟计时的，也就是说，最初的那5分钟，是非去不可了。

是呀，为了让课堂上学生展示的时间更充足，也让课堂不那么赶，我何必非要纠结于那5分钟呢！既然是做减法，那就减得彻底一点吧。

哎，明天，还得改。