接了一个新班（5）:被告状

又一个清晨，我带着愉悦向校园走去。阳光照在身上，没有了夏日的强烈，却多了几分温柔，让人觉得心里舒舒服服的。

快到学校了，远远的看到校长高大的身影，这是我们敬爱的校长每天都在校园门口迎接每一个老师孩子的到来。学生没到之前，她就在大门口做运动，一个50多岁的人，把自己活成了光鲜亮丽的样子，成为了我们每一个人心中的偶像。

她似乎远远的看到了我，于是停下运动的脚步，用微笑把我迎进大门。

“怎么样？刚从高年级下来，还适应吗？”校长温柔亲切地对我说，还时不时整理一下我的上衣，一股清凉顿时涤荡全身，驱走了夏末的余热。

“还行吧，需要您给时间，我会处理好所有的事情，引领每一个孩子走上个美好的未来，也请您多多理解和支持。”我微笑着对校长说。

“我相信你，不然怎么会把这个班交给你呢？对了，他们是四年级的孩子，不比你刚刚走的毕业班，他们还小，留作业要适量哦！”校长依然是微笑，依然是如姐姐和妈妈般的微笑。

“嗯？有人跟校长告状我作业多吗？”我心打了一个问号，这是我们校长提建议的一贯方式，委婉而又容易让人接受。

“嗯嗯，好的，我会努力做到让家长满意的。”我嘴里答应着，但大脑快速旋转，搜索昨天的记忆:昨天什么作业来着？哦，抄一些词语，预习课文，读半小时课外书。这些作业多吗？这可比刚刚毕业的六年级少了很多呢。

刚刚学完的词语是需要抄写巩固的，明天要讲的可课文是要预习的，课外书必须坚持天天读，应该是很合理的呀。

我带着这些疑惑走进教室，教室里没有一个学生，我像往常一样打开窗子，让温度适宜的风吹进教室，并准备今天要做的事情。

“老师好！”一回头，成绩最好的诺诺站在了我身后。

“早上好！来这么早呀？”

“我妈说早晨的时光是一天中最美好的时光，应该像鲁迅那样早早到校读书。”孩子边说边开心地走到座位上，拿起书本儿就开始读书。

“孩子，问你个问题，咱们昨天的作业多吗？你用了多长时间写作业？”我打断了他，这种调查我肯定是会做的，一是了解孩子的情况，其次，我也要找到那个告状的家长。

“不多呀，我写作业的速度是很快的，一小会儿就写完了。”孩子没有看我。目光一直停留在她的课文上。

“哦！那你真棒！”我给了她一个微笑和赞许的目光，示意她继续读书。

“老师好！老师早……”孩子们陆陆续续走进教室，我看着每一个孩子，揣摩着他们的家长是什么样的人，猜测着哪个家长可能会到校长那里告状。此时的我像一个刚刚参加工作不久的警察，觉得每一个人都像嫌疑犯。

我又连续调查了几个同学，孩子们都是用很快的速度写完了作业，也看不出孩子们嫌老师作业多的现象，究竟是谁告的状呢？我没有查出来。

还是等学生到齐了再调查吧！我调整好心情，逐一检查孩子们的课文预习情况。

晨读的铃声响起了，环顾教室，发现学生来得差不多了，我示意同学们停下来，决定对告状这一事情做一个详细的调查。

“总不能直接问吧？这样不太好的。”我在心底里告诉自己，“一定要想一个两全的办法。”

“孩子们，你们能早早到校读书真的很棒，可以看出你们都是爱学习的好学生，现在老师有一个问题要问大家，你们昨晚都是谁用了半小时就完成了所有作业？”全班都举起了手。

“不对呀，半小时完成了各项作业，也不会引起告状呀！是哪里出了问题？”我疑惑不解。

“老师，我妈说你作业留得多，我们以前的老师就不留作业。”一个叫一鸣的孩子突然大声说。

他的声音刚刚结束，教室里顿时鸦雀无声，所有孩子的目光都投向他，他却不以为然地看着我。

得，不用调查了，有人不打自招了。我按捺住心中气愤，在心里数了十个数，又长舒了一口气:“妈妈为什么说咱们的作业多呀？你觉得作业多吗？”

“我觉得作业也多，我妈说了，咱们小学生放学就应该回家玩，白天在学校都写一天了，回家也不能总是写呀写的。”孩子语气里装满了不满。

我一边听他说话一边找上学期原来老师交给我的成绩单，40几个名字当中迅速在最后一排找到了他——倒数第一！

我心里冷笑:怪不得孩子这么差，原来是有一个不支持理解老师工作，不帮助孩子学习的妈妈，还学会了跟领导告状，我还能说什么呢？

“谢谢你妈妈的建议，老师会考虑作业如何留的。”无论在什么情况下都必须保持淡定，是我从事多年教师工作一直保持的最好的习惯。

“在留作业方面，我一定要想出更好的办法，让家长满意，孩子还能有收获。分层留作业，因材施教。”我暗下决心，开始研究每一个孩子。

“你妈妈的建议很好，老师会考虑的。”如果有一面镜子，我一定能看到我炫红的脸，以及燃到脑门儿的怒火，这么多年来，还没有一个孩子干公然在全班学生面前这样说过我。

“同学们，一鸣同学说的有道理，老师很快会研究出合理价值更高的作业，请同学们放心。”我自己都听出了自己的声音在颤抖，我的假装镇定，在此刻发挥到了极致。