【班级管理】孩子，是什么原因让你变得如此暴躁（二）

针对我观察到的问题，我和他进行了以下内容的交谈：1.肯定他在我心中的位置，给他较高的评价和良好定位。（A你知道，你在老师心目中，一直是一个品学兼优的孩子，刚才你妈妈打电话，也说了你在家跟他们也是这样的态度，那老师现在特别想知道是什么原因使得你这样一个乖孩子变成这个样子了呢？）但是他是抵触的，回答我：我不想说，我都在心里憋着，我啥都不想说。（他大哭着，眼泪不受控制的流下来，我给他一张抽纸，然后拍一拍他的腿，我俩对面坐着，我说：你看，我教你六年，就像我的孩子，从一个一年级的小不点到六年级要毕业了，我把你当作自己的孩子，你可以相信我，有什么心事都可以跟我说。）这一点我用了感情牌，希望能感化他。我谁都不想说（他还是很抵触）。那我们先来聊一聊你的爸爸妈妈。不要说我的爸爸妈妈，他们只会让我学习，让我考这里的中学，天天都跟我说，给我报那么多的辅导班，周一……周二没有，周三……周日……一个星期只有周二没有……那你都报名了什么？报了奥数，英语，就是初中才用学的，还有美术，我妈妈要让我考九级……啊，你的美术我看画的可好呀，你考多少级了？五级。我妈妈让我考就是为了考高中加分……恩，你妈妈深谋远虑。可是我一点都不喜欢他，跟他在一起我一点都不开心，我的内心都是苦闷，难受，每天都不开心。他从来不关心我，不跟我聊天，不陪伴我，我小时候跟我爷爷奶奶在一起，很快乐，跟他们在一起我内心一点不快乐。（开始哭，这个时候我觉得他内心是孤独的，委屈的，我让他擦擦泪，从包里拿出来一个橘子给他，他不要，我把他的手打开把橘子放到他手里，他收下，感觉好像看到了希望）2.共情。（刚才我做的这些，让他把话说出来，找到一个合理宣泄的地方，他继续说）我小时候，我在幼儿园同学都欺负我说我是个没有妈的孩子，我就跟他们打架，包括我一二年级的时候也打架（哦，那我明白了，你一二年级的时候确实好打架哦，原来在幼儿园养成的？），我一二年级在托班也打架，那时候我妈在家也不管我，把我扔到托班，然后有人打我，我就打他们，我拿棍子打他们，我打过五年级的，也打过六年级的，那个五年级的被我打的看见我都躲着我，托班老师不管吗？我还打过托班老师了，他不敢打我，打我是犯法的，我是未成年人。你看，我写的法律知识（他从兜里掏出来一张写了很多法律内容的纸，其实真正有用的没几句，无非就是打电话报警投诉……）这是你啥时候写的？第一节下课？是的，我都想了，老师要是说我吵我打我我就这样做（纸的第一行赫然写着要划重点给我看，直接让我躺枪），这么看来，你比我懂的法律还要多！你看，我兜里还装着圆规了，我都想谁要是打我，我就直接用圆规扎他。我都想了，我不怕死，谁打我我就拿刀捅他（他越说越激动）3.引导。（拍拍他的腿）别激动别激动，你看你越说越激动，你比老师还懂法了，你说你这么激动，万一一冲动，做了傻事儿咋办？我那是正当防卫。你看，你还知道正当防卫，说明你懂的不少呀，那你知道不正当防卫也是需要界定的，并不是你打别人你说是正当防卫就是正当防卫，他也是需要证据的。那我不管，别人打我，我就是要打回去。要不然我就会被说懦弱，我就是懦夫。我：你看你读那么多书，你肯定知道这两句话：君子动口不动手；大丈夫能屈能伸。并不是说他打你一下，你就要打他一下，他骂你一句你就要用更恶毒的语言骂回去。有时候退一步海阔天空，这才是真正的大丈夫，而不是懦弱。我爸爸教我如果有人打我就让我打回去，打不过他就来打。所以我就打，反正我也不怕死。我：你爸爸那样说是怕你受委屈，但是如果我们遇到问题，你可以告诉老师咋，这样，以后如果谁再来说你，或者有矛盾，你告我我给你做主。再说死是一件多么容易的事情，你死都不怕你害怕其他的？（情绪逐渐稳定，乘胜追击）我：孩子，你是个前途无量的孩子，如果你因为一时间冲动而真的没了，那你爸妈怎么办？你最爱的爷爷奶奶怎么办？所以孩子，老师劝你以后遇到事儿，一定要三思而后行，千万别冲动，别干傻事儿。今天，你把老师当朋友，把你的心里话告诉了我，那我我就是你的朋友，我会把你想说的话跟你的爸爸妈妈转达，我去当传话筒，如果老师能帮你减少点压力，那更好，如果不能我们就继续努力，共同合作来让你爸妈给你少一些压力。你说怎么样？（下了课，孩子轻松了很多）