课前测

24时计时法因其简洁明了，在生活中运用广泛。但按我们平时的习惯，更喜欢用普通计时法。通过学前测发现，部分孩子还没有听过24时计时法，听过的同学对于两种计时法的转换也不理解。问到是否有什么想知道的或者是困惑，大部分孩子都想知道24时计时法是什么？有什么好处？如何转换？

上得比我快的同事反应说这节课不容易上，所以备课时候我也查了一些资料，听了名师的课以及一些优质课。其实在学前测之前，我已经写好了教案和课件。课堂导入是在默认学生知道钟面上的8时既表示8时，也表示20时的基础上展开的。然后再引导学生探讨为什么要加12，理解时针转一圈以后加12。上新课的前两天，我觉得还是要做一个课前测比较保险。测出来的结果是，我晚上临时又修改了课件。

第二天上完课后，自我感觉良好。课后孩子们对我说：课前测的时候不知道做，有点担心，结果听完这节课后发现原来这么简单。后来又问了几个孩子，都表示是真的弄懂了。通过课后的作业检查，我发现学生掌握得比预期好很多，作业完成得也比较理想。

一堂有效率并且落到实处的课，必须是要基于学生的真实学情的。名师的课，优质课，设计非常精彩，很多值得学习，但真不适合照搬。一定要基于自己班上的学情，设计符合自己，符合孩子认知的课。