心理学与我的爱恨情仇

心理学与我的爱恨情仇

或许在外人看来，有时候觉得读心理学的都是变态，又或者是算命的。

就像心理学专业孩子无法直面的一个永恒的问题，每次听到自己是读心理学的时候，你都会听到一句话。

“你知道我在想什么吗？”

“你猜？”

“你在想我会在想你会在想什么。”

其实，心理学是一门科学，当冯特建立起第一个心理学实验室的时候，心理学已经成为了一门真正意义上的科学。

虽然它还只是一门什么都学的交叉学科，生物、物理、神经科学......

但是它真的不是我们想象中的仅仅是那些“能看穿别人”的神棍先生，也不是包治百病的心理医生。

就像身处师范大学的我也不是“师范生”一样，在一个标签下它还可能有着更多的内涵与意义。

心理学是一滩深不见底的池水，而人类往往只是瞥见了那微风吹过的涟漪。

但是，抓着了这些涟漪，那神秘又惊奇的涟漪就开始蒙蔽了我们的双眼，被这出人意料的美丽吞没在心理学的深渊中。

我当初还年轻的时候，总觉得自己心里有一道过不去的坎，还有一颗拯救世界的心。

以为自己很像鲁迅，在那个水深火热的时代，医者怎么的出色也无法拯救病人的麻木，于是弃笔从戎，用文字来唤醒愚蠢的人类。我以为在科学的世界里，人类也开始慢慢的不一样了，而科学再也挽回不了一些失去的东西，我以为心理学能行。

于是，在填高考志愿的时候。不管不顾任何人的想法，像一个意志坚定的士兵，笃定前方就是我的战场，还偶尔瞥见那高举的胜利的旗帜，写下了心理学那样伟大的专业！

我觉得我要成为救世主。

就这样抱着伟大而高尚的理想，我来到了这个号称王牌专业的专业-应用心理学。

生活应该就这样举着美好的帆开始了远航的，可是它的首次出海就遇到了暗礁，给你一个措手不及，不知所以。

生理心理学？大脑分为几个区域？分别有什么功能？下丘脑、杏仁核、边缘系统......

发展心理学？从怀孕到死去，你的一生，我都去了解？

教育心理学？怎么教育学生，怎么教育你的孩子？

实验心理学？怎么控制变量？p值小于0.01？

人格心理学？哇，有点像样了！弗洛伊德、阿德勒、荣格、佛洛姆、霍尼什么跟什么的理论？

心理统计、心理测量？信度、效度、量表、常模？

E-prime、眼动技术？

管理学、组织行为学？

......

心理学与我的爱恨情仇

说好的拯救世界呢？说好的看透你呢？说好的心理医生呢？

为何我只是在背书背书背书还是背书呢？

一个战士，带上千军万马的气势来到战场，却发现对方只是虚张声势不值一提时，我就是那样的心情。

果然还是太年轻。这一趟，不容易。

原来我们的专业方向是HR，原来我们学院更注重基础心理学的研究。

而这才是真正的一门科学，关于脑与行为的科学，是未来的大趋势。

我开始逐渐接受了这个现实，偶尔想象着未来的美好，毕竟未来还是我们的世界。

学兰女神说，“以后生两个孩子，一个当实验组，一个当对照组。”

好像这也蛮好玩的样子。像教育心理学吧、发展心理学吧，有谁像我们那样懂得孩子、那样的会教孩子呢？

纵使一个号称拯救世界的孩子把矛头转向了教育孩子，嗯嗯，这还是一件比较神圣而有美好的事，是吧。

当然，也有助于我装一下逼是吧。

“你是我的阿尼姆斯。”

“你这都是童年创伤啊！潜意识啊！”

我觉得懂得自我安慰是人类最优秀的品质。

慢慢的，我从心理学的学习中学会了自我成长。

心理学的学习，是一个自我审视的过程，那些不敢坦露的过往在一次次的回忆中，好像再也不那么的重要了，慢慢开始接受一些以前固执不去忘记的记忆。

虽然一直在自我揭伤疤，却也一直在治愈。

慢慢的变得勇敢，慢慢的学会了爱自己与爱别人，慢慢的成长为一个打不死的小强！看着那个有一点点不一样的自己的时候，我偶尔觉得我爱这样的自己。

好像离一些很优秀很出色的人还很远很远，至少，在我的世界里，我已经走了很远。

我才真正理解了学习心理学的意义。

在我四年毕业之后，我或许什么专业知识都忘了，但是我相信那些成长的痕迹会深深刻在我身上，也有可能伴随我的一生。

心理学与我的爱恨情仇

打住！

“心理学没钱途，你毕业之后能干嘛？”

我们心理学的人有那么肤浅的吗？谁说我们是来做赚钱那么庸俗的事情的呢？我们是来拯救世界的！

老师说，他们那年代就在说心理学的春天快要到来了，然而到了我们现在，还在期待着，心理学的春天快要到来了。

然而，国家心理咨询师职业资格证被取消了？我还买了那套100多的心理咨询师三级考试资料呢。

或许心理学的春天就在明天呢？