我真正地尊重学生了吗？

       分享一下自己最近对教学的看法。

       其实也谈不上是看法，无非就是在学习别人的同时，突然发现了自己原来出现了这么多的教学失误。甚至可以说是，自己在最开始踏入教师这个职业时，就没有树立一个正确的教学观。因为最近看的各种视频，突然各种观点聚集在一起，一下子有了点“豁然开朗”的感觉。

        感受最深的是对学生的态度，在这两年的教学中，自己时常抱着什么样的心态去对待学生呢？可能是由于一毕业就进入学校的影响，端住了大家口中的“铁饭碗”，所以潜意识里是一种“有恃无恐”的状态。对待学生缺少一种真正的平等，虽然自己认为自己是非常平等地对待学生，也确实做了一些自认为“平等”的事情。如今想来，我只是做到了“生生平等”，不以学生成绩的高低去评价学生。但实际上，并没有做到“师生平等”，而自己却常把这种保持“生生平等”的态度，误以为自己拥有“师生平等”的教学理念。

       那真正的“师生平等”应该是怎样的，我们常大谈特谈“尊重学生”“以学生为主体”。可是，真正做到了吗？

      我们教学活动的出发点是一切从学生出发吗？

       比如PPT的设计风格，是自己的喜好还是学生的喜好？可能更多时候，我们不愿意把它设计成学生的喜好。我时常想着让学生远离游戏远离手机，所以PPT风格可以说是完全文科生的风格，什么唯美，什么典雅……却从来没有想过学生能不能接受，他们这个年纪最喜欢的是什么，最能接受的是什么，如何在他们感兴趣的基础上，去引导他们接受我们所倡导的古典美和文字美等等。当然，这一切教学活动的展开，并不能为了只考虑学生，而丧失了教学的原则和教师的尊严。可是，我们真的在教学中充分地考虑学生了吗？当然，这种考虑并不仅仅是对学生学习成绩和学习智商的考虑……

        也让我想到了张老师的讲座中提到的，“很多时候，我们对学生的研究，还不如学生对老师的研究。”一节公开课上，学生尚知道积极举手能让老师开心，那我们又何尝去真正考虑过学生的感受呢？说来真是有些滑稽。“了解学生的思维，倾听学生的声音，尊重学生的智慧，爱护学生的好奇心与求知欲。”此时再来品味这句话，却觉得甚是苦涩。

        那我们到底应该以一种怎样的心态去对待学生呢？在没敲下这些字的时候，我很认可网上一位老师说的，把学生当成我们的“客户”，以一种服务者的心态去服务学生。现在想来，却又觉得满是谄媚的气息和功力主义的味道。那我们到底能不能在服务和要求之间寻求一个平衡点呢？说来我也是极其迷茫。但，必不可少的就是“尊重”，尊重学生固有的天性，不去一味抹杀，不去一味打击。多尝试去了解学生的心理，多尝试用学生喜欢的方式去教学和引导，变换一下教学的形式，让我们的教学内容更容易被学生去接受。

       前方的路还有多长，只有在以后的日子里，用脚步去丈量。只希望在认识到这些不平等后，能够把当下的工作尽量做得更好。坚持学习与思考，努力地让自己生活在一个完全独立的今天里。