从孩子入手

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今天我看了李镇西老师的《自己培养自己》中“以人的方式去爱”这篇文章。李老师为上好一节课，提前给孩子写信，征求孩子们的意见：如何来上这堂课? 并且给同学们布置四个预习作业。

孩子们给李老师提出了不同的意见和建议，并且把提出不同观点的同学们名字都记下来，在课堂上一一引导提问。

李老师的整堂课都是从孩子入手，以学生讨论为主，老师起到了引导作用。

想想自己的课堂，总是“满堂灌”，以孩子为主体的课实在太少了。今天我同事在讲课时过于着急：课本上是一种方法，给同学们延伸了第二种方法。一节课时间内讲了两种方法，导致同学们把两种方法混在一起，两种方法都没掌握。今天改作业时，同学们出现了各种各样的问题。

从学生角度出发，设置学生喜欢的，适合学生的方法，这样才能达到事半功倍的效果。