少成若性，习贯之为常
《大戴礼记·保傅》：“少成若性，习贯之为常。”
很多时候，面对一个人的、一件事情的结果时，人们往往会说“习惯使然”。
可见，一个人的成功，往往取决于他良好的习惯。因为照习惯办事好像是我们与生俱来的本能，良好习惯对人一生的发展所起的作用是不容置疑的。不良的习惯，则是孩子成长的天敌。但人们身上最大的恶习，往往是从小养成的。很多家长都会以孩子年幼无知或小事一桩，不去注意、纠正孩子的行为，甚至还有人引以为豪。正是家长的纵容，让孩子一遍遍地重复着“不良的行为”，进而形成恶习。
“优秀是一种习惯。”“习惯是决定命运的关键。”当别人的孩子在读书的时候，电视或者是手机在替您照顾孩子；当别人的孩子在家长的陪伴下去做一些有益的活动时，一些无益的打闹却在陪伴您的孩子……那么优秀的只能是别人的孩子。
养成良好的习惯，不是一件轻而易举的事情，需要通过一段时间有意识地反复练习，让其成为无意识的自然行为。这种习惯的养成需要的是坚持不懈的训练和持之以恒的坚守，不能三天打鱼两天晒网。让孩子反复去做一件事，直到它不再引起意识的注意，这时候孩子的一个习惯就养成了。比如:您想培养孩子读书的习惯，您就让孩子在每天的一个固定的时间段去读书，并布置读书任务，或者是陪孩子一起去读书并相互交流读书的感受与体会。当孩子在这个时间段不用您的催促就主动拿着书去阅读的时候，孩子的读书习惯就养成了。
学过开车的家长都知道，刚开始学车的时候，手脚不听使唤，眼睛也不够用，常常是手忙脚乱、险象环生。但随着时间的积累，驾驶技术的日趋成熟，开车时，操作的动作都变成了“下意识”的行为，不用大脑去想，就操纵自如了。开车的“习惯”也就养成了。
靠孩子自觉很少会养成良好的习惯，大多只能形成一些在孩子成长道路上起到阻碍作用的不良习惯。孩子良好习惯的形成需要家长和教师的帮助。老师面对的是一群孩子，而家长面对的只有一个孩子；在学校大多是集体活动，个人活动时间一般都是在家庭里，而一些自觉的行为（习惯）一般都是个人活动。所以老师帮助形成的习惯和家长帮助形成的习惯是不大相同的。
孩子需要培养的良好习惯有很多，但我们老师和家长都需要特别关注的，我认为有以下习惯:
1.把一件事做到底。
世界上没有一步登天的事，任何事情都不可能随随便便成功，没有坚持不懈的积累，那看上去小小的一步，可能就会成为无法逾越的距离，坚持是成功最关键的一个习惯。不知道大家看过这样一幅漫画吗？一个人拿着撅头，在挖井，每一次都在快要接近水源时就放弃而重新开始，结果一口井都没有挖成功。力气也没有少出，事情却也没有做成功，所以坚持把一件事做到底是成长路上不可缺少的一个良好习惯。
2.孝敬父母。
一个有孝心的人，善于换位思考，始终是将父母装在心里的人。他在成长的过程中，善于照顾好自己，不让父母为自己操心。在求学的过程中，尊重家长的教导，接受家长的监督，努力实现家长对自己合理期望等，都是孝敬父母的具体体现。
3.说了就一定努力去做。
言而有信，是一个人的立身之本。信守承诺是一个人应该具备的基本素质之一。一个不为自己的话负责的人，在别人眼中是最不值得信任的。
4.用过的东西放回原处。
归位意识体现在个人生活中，是整洁的生活状态。养成“用过的东西放回原处”的习惯，什么东西放在什么地方就会一目了然，有的时候取放东西就像本能一样，不仅不会浪费时间，更会提高生活、学习和工作的效率。
5.认真写字。
字如其人，写字绝不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。认真写字的习惯，可以塑造孩子的性格，以及对事、对人、对生活的积极态度。从平时的观察可以发现，写字态度认真的孩子，做其他任何事情都能认真对待，写字态度不认真的孩子，做其他事情也没有耐心，一般都是敷衍了事，为完成任务而去做事情。
6.勤于阅读。
阅读本身对人的影响是长远的、潜移默化的，不是读几本书或者背了几本书就可以显现出来的，需要从量变到质变的过程。孩子小的时候，培养他们的读书兴趣和习惯，好比盖房子打地基，或许一时还看不出来房子的样子，但地基打好了，后面想怎么盖就怎么盖。地基打不好，后面盖楼用的砖瓦再漂亮、昂贵都没有用。
7.从错误中反思自己，人的智慧来自于反思，学习是一个争取正确的过程，在这个过程中必然会出现这样或者那样的错误，恰当的粉丝能够是错误变成经验，成为继续学习的宝贵资源。所以当孩子犯错误时，我们作为老师和家长，有必要让孩子认识到自己的错误，而且知道自己错在哪里，才能让孩子形成正确的思维、正确地去做事情。
当然需要培养的良好的习惯还有很多，比如:善于寻求合作的习惯、见人打招呼的习惯，关开门窗动作轻的习惯、在狭窄的楼道内不快速奔跑的习惯、按时作息的习惯、作业书写规范的习惯、课堂上积极主动发言的习惯……
一个个良好习惯在人身上的综合体现就是一个人的品格。
培养一个人的良好习惯是至关重要的事，希望作为我们老师和家长都应该重视起来，并且付诸实施，帮助孩子养成良好的习惯，使孩子受益终身。
