《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
大家好，我是悠贝深圳保利馆馆长苟苟老师。
今天为大家分享的绘本是：《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好。
（日）筒井赖子 著
（日）林明子 绘
季颖 译
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
又到开学季，这是很多小朋友需要面临人生小转折的时候。入园、入学、搬家、转学。这些境况都对小朋友的适应性具有极大挑战。面对新的人、新的环境、一切都是新的，他们会经历怎样的心情？今天分享的绘本就是小女孩香苗搬家后，面对陌生，怀揣不安时却以奇妙的方式收获一份新友情的故事。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
本书的图画作者，林明子，是我非常喜欢的绘本大师之一，她的画风清新灵动，善于捕捉传神的细节，非常注重用图画来描绘孩子的情绪感受。她与筒井赖子多次合作，创作了《第一次上街买东西》《是谁送的呢》《神奇的水彩》等经典绘本。她们笔下的小女孩看似柔弱的外表下都有一颗柔韧的心，在不知不觉中打动读者。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗家搬家了，搬到了一个看得见山的街区。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
每个房间都被纸箱堆得满满的。爸爸妈妈立刻动手开箱收拾。
香苗也跟着帮忙，不过这会儿她有点儿累了，就找了个空地方坐下歇着。
这时候，“嗵、啪嗒。”
门口传来一个很轻很轻的声响。
“是邮递员投信吗？
“哪儿能呢？你盼信盼的吧。"妈妈说，没有停下手中的活儿。
爸爸也说：“不会是邮递员。这儿的地址还没告诉别人呢。”
“可是，明明是投信的声音嘛……”
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗跑到门口去看，但那儿什么信件也没有。不过，信箱下面的地上有一束小紫花。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗打开大门，院子对面是一条她不认识的街，街上走着她不认识的行人。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
第二天，爸爸上班去了。妈妈继续收拾东西。香苗说：“昨天那束花儿是谁送来的呢？"
“会是谁呢？”妈妈只顾转来转去忙手上的活儿。“嗵，啪嗒。”
又听见了那个轻轻的声响。“邮递员来了！”
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗跑到门口，
但是，信箱里没有信，倒是夹着三株蒲公英。香苗轻轻地取出花儿，打开大门。门前的街上还是只有不认识的人在走路。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗和妈妈一起上街去买东西。这是她们搬家以来第一次上街。
不认识的街道，不认识的房子，不认识的孩子，一切一切，全都是香苗不认识的。
妈妈望着远处的山说：“香苗很快就会喜欢这儿“昨天的蒲公英是给我的吧？是谁送来的呢？"香苗一路上光想着这件事。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
第二天，妈妈还是很忙。
香苗一个人画画玩儿。
香苗自言自语地说 “没朋友真没思意思，正在这个时候，又听见了那个声响。
“嗵、啪嗒”
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗立刻跑过去，一看，信箱里有一封信，信封上什么也没写。
信只有三行，字大大的。
“有朋友真好
真高兴
等着你”
香苗反复把信读了好几遍。“这是给我的信肯定是给我的。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗和妈妈一起去看她要上的幼儿园。院子里，好多小朋友在玩儿。
说话声，笑声，热闹极了。
“那个给我写信的孩子也在这些小朋友里面就好了。"香一边想，一边挨个儿朝那些不认识的小朋友看。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
“……小紫花，蒲公英，信……小紫花，蒲公英，信……”
一边小声嘀咕香苗一边自己玩弹球，
“唉！"她哎了一口气。正在这个时候，又听到了那个声响。
“嗵、啪嗒。”
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
“等等，等等！等一等！”香苗大声喊着跑到门口。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
信箱里露出一个纸叠的小人儿。香苗一把抓过小纸人儿，咔嚓一下打开大门。
只见一个不认识的女孩正要从门口离开
那个女孩慢慢地转过身来。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
香苗走到那个女孩身边，问：“那个······小紫花，是给我的？”女孩点点头。“蒲公英也是？”女孩点点头。“那，那信也是？都是给我的？”女孩点点头。
香苗小心翼翼地用手摩挲着有点儿发皱的小纸人儿。女孩微微害羞地看着香苗，过了一会儿，用特别小的声音说：
“咱们去玩儿吧。”香苗点一点头，高兴地笑了 。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
在我讲到绘本的最后两页时，我偶然侧目看到女儿的表情，我惊讶的发现她的笑容和绘本中的两个女孩脸上展现的快乐神情一摸一样。她被这个故事温暖，而我被她的笑容打动。在那一刻我决定写下这篇绘本分享。事实上女儿给我提供的关于这本绘本的启示远不止这一点。看完后，女儿问我：“这个女孩怎么知道香苗的家呢？”“嗯，这真是个好问题，也许……”。在女儿的问题提示下，我开始往前翻，在第一页我们果然找到了答案。原来故事在我们意识到之前已开始。不仅如此，小女孩的出现并非只在第一页中，这个小秘密留给大家自己去寻找。而在阅读过程中，女儿非常细心的发现香苗将小女孩送的花都插到了杯子里。这些文字没有阐明的细节，有时候传递出的美好，并不逊于故事本身。
在我陪伴亲子阅读的过程中，我收获了很多诸如此类的温情和惊喜的瞬间。在每一次愉悦的亲子阅读过程中，我们之间的这份链接，是我真正能够感受和享受的。没有什么比这份美好的感受更重要。而这样的链接往往出现在我放下预期，放下控制，全然陪伴的时刻，可不得不承认这很难，很多时候我自己根本做不到。我们已习惯于奔忙于自己的世界或生活中的琐碎，在此过程中往往无暇顾及孩子的感受，并一心期待孩子跟上自己所有的安排与节奏。即使再有心的父母，常常也因此无法真正走入孩子内心的世界。
绘本中香苗的妈妈显然是一位非常温柔贤惠的妈妈。搬家是最让人头痛的事情之一，进入新家后大人们一定会忙不迭的开始整理收拾，让一切归位。家里整洁便利，才能让家人定下心来。插图中，家里连续三日的变化，妈妈带香苗逛街和去幼儿园的部分，可以看出妈妈将一切安排得井井有条，非常细心。如此细致入微的妈妈，在香苗提到信箱中的奇妙经历时，也被妈妈忽略了。这当然不是妈妈的错，妈妈已经做得够好了。文中不止一次的提到香苗面对“不认识的房子、不认识的街道、不认识的人……”。一切都是不认识的，怀揣着满满的陌生与不安，当收到第一份善意与友好，这份讯息对孩子来说何等重要。绘本的奇妙之处就在于，当我们站在香苗的角度去经历这个故事，我们当然不会对家里乱成一团，偏偏去关注信箱的孩子，有任何责备和不解之情了。陪伴阅读的爸爸妈妈们有没有发现，在很多幅插画中，阅读者可以看到的画面空间，正是依照小主人公香苗的视线跨度来构建的呢？以至于在这几幅针对香苗内心与行动的细节描述的图中，我们只能看见爸爸妈妈忙碌的身影，几乎看不到他们完整的脸。绘者用椭圆形画框，用孩子的视线高度，巧妙的让读者完全跟随着香苗去经历和感受，真可谓用心又用情。而当我们学会感受孩子的视角，也许正是我们走入孩子世界的起点。
《是谁送的呢》——在陌生中流淌的友好
又一次，我不得不感谢孩子，是孩子让我一次次看见一本本绘本的美好。被温暖被感动。《是谁送的呢》献给那些曾经、正在、将要，惴惴不安，走入陌生世界的孩子和成人；献给那些愿为新来者释放善意与真诚，内心充满鲜花的孩子和大人。
此外，为大家简单推荐几本与入园、分离焦虑有关的绘本。
《我爱幼儿园》《汤姆去幼儿园》《小阿力的大学校》——面对人生中第一次分离，孩子们会想些什么？会经历些什么？
《魔法亲亲》——怎样有智慧的面对孩子的分离焦虑。
《阿文的小毯子》——利用依恋物缓解分离焦虑。
《小猪菲奥娜的重要一天》——爸爸妈妈对孩子的分离焦虑。
今天的分享就到这里，谢谢大家！
