第六章，构建属于你自己的知识体系

我们不能做知识的搬运工，也不能将书本学习体系直接套用，如果直接套用在自己的学习体系上，这还是书本上的学习体系，并不是你自己的学习体系，这样做毫无义意。你自己的学习体系是需要你自己去搭建，经过对自已有用的知识进行分门归类，结合相关经验，作计划解决实际的问题，这才是最重要的。

1. 知识管理

知识管理由分为两大分支

（1）第一是学院派的知识管理，对应的是学院式学习，以知识学习为中心，用更多更好更清晰，更系统的，和更易提取的知识指导，科研，梳理框架撰写，论文。这个主要是在学校里运用的，老师按照教学的大纲给学生讲授学习课程，学生以学习知识为主。

（2）第二是实践派的知识管理，是对应成人学习，以促进应用解决问题，创造价值为目标企业，军队等大型，组织对其更为关注。注重运用自己所掌握的知识去解决现实生活中的问题。

知识管理的三个阶段

第一个阶段是显性知识管理，我们要对自己所掌握的信息，进行分门，归类，储存，以便以后提取使用，第二个阶段是经验管理，我们要对经验进行总结反思，多跟人进行交流，强化知识的应用和实践，第三个阶段是集体智慧管理，主要是输出知识和解决复杂的问题。

2. 便签法---聚沙成塔的好工具

熟练运用便签法，表面上看似分析和整理信息，促进内化和应用知识，反思和追问经验，实质上是聚沙成塔，构建自己的知识体系。

体系不是点，不是线，而是立体网络，当我们接收到一个知识点的时候，我们需要对这个知识点，加上前因后果，问为什么会产生这个知识点，并且还要加上适用边界，有相反的案例吗？这样的信息仍然是线性的，我们在需要加一个维度，使它变成一个，立体网络，就是以自己的以自己的经验，去反思和行动。

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