让诗歌走进孩子的心灵-是光诗歌第一课《当我睡着后》打卡

      上课情况：这是我们新的开始，也是我们诗歌的新征程。当孩子们听说这个学期我要带领他们上诗歌课程的时候，孩子们是很好奇的，因为诗歌在他们的心里是神圣的。因为他们从小到大都是在读诗，自己创作诗歌是第一次的。这激发起了孩子们的创作欲望。其实在上课之前我就收到了是光课程组为孩子们带来的精美的诗歌本，我也提前给孩子们上了一节预备课程，和孩子们讲解诗歌的魅力和神奇之处，所以孩子们也开始尝试写几句小诗。我想这对于孩子的一生一定是美好的回忆吧。第一次的课程是《当我睡着后》，这节课上当我给孩子们展示当我睡着后的想象的时候，有大自然的静谧及无声的变化，有深夜里的车水马龙，有父母深沉的爱，还有繁星眨着眼睛......一切的一切都是那么美好，当我为孩子们点燃了想象的导火索，剩下的就是孩子们的高光时刻了。我看到孩子专注地思考，看到他们眼中的光，我想这就是诗歌课程最美的样子吧。

      教师感受：我从小就是一个喜欢诗歌的人，因为小的时候老父亲常常在他那泛黄的小本子上写上一些感慨人生的诗歌，从那时候起我也慢慢地喜欢上了诗歌，在求学的路上我开始读唐诗宋词、读列夫托尔斯泰、读普希金、读徐志摩，我想这些所有的阅读让我对这个世界充满着好奇和无穷的想象力，所以在这个暑假我接触到是光诗歌课程之后我知道我找到了我最初的初心，我不仅仅要带领孩子们通过诗歌课程热爱生活和生命，我也想找到原来那个善良为爱奔赴大海的自己。

      发光时刻：对于我来说，当我在朗读课程PPT中的诗歌的时候，还有些嘈杂的教室突然安静了下来，因为这个时候我的整个人都和原来不一样的，孩子们也明显感受到了我的变化，我的神态我的投入我的声音都和原来不一样了，当孩子们在静静听着我朗读着诗歌，我在感受着作者的心情和灵魂，孩子们也在认真感受着我的情绪变化，仿佛我就是在宣泄作者的情感，他们仿佛看到了作者本人。所以这一节诗歌课程孩子们学得非常认真，我看到了孩子们严重的专注和热爱，是啊，对于他们来说这是第一次尝试写诗歌，但是这新的开始也会带给他们生命无穷的力量，让他们热爱观察大自然，热爱敞开心扉和自己和自然和家人展开心灵的对话和沟通，我想这就是诗歌的独特魅力吧！

      当孩子们把稚嫩的诗歌送到我的面前的时候，我对他们温柔地微笑，鼓励他们继续发挥自己的想象力和创造力创作出更多更好的诗歌，我鼓励他们多观察自然和事物，和心情联系在一起，这样就能够做到拟人化地赋诗，也能够用诗歌表达心情的过程中感受到诗歌、人生的美好！