如何学外语?

【维垣微课第三讲——如何学外语】摘要

一，体制内孩子怎么学外语

你们对学语言、学英语有困惑吗？语法？单词？要死记硬背？要刷题？

体制内可以用体制外的一些方法，把体制内的内容给覆盖，这是最好的方法。

我们读书时，学霸考100分，学神也考100分，两者的区别是什么呢？学霸是努力了，考100分；学神是因为只有100分，所以考100分。

功夫在诗外。要想学校英语成绩好，你在家里就要多熏程度高很多的内容，完全可以覆盖、秒杀体制的内容。

二，学语言是人的一种本能

我记得有一本书叫【语言的本能】，是乔姆斯基的理论。他是一个语言学大家，他说，学语言是人的一种本能。我让我孩子学那么多语言，看起来好像挺多，但如果掌握诀窍其实也不难。

如果语言是人的本能的话，那么我们学语言的方法肯定是反本能的。如果语言是每个人天生就具有的本能，你就不可能学得那么难；学得难，肯定是我们的方法有错。

乔姆斯基说了很多细节，我总结了一下。我们比对自己：出生以后，假设我们学母语用学外语的这种方式，想象一下，2-3岁，老师说背单词，“妈妈”，背妈妈这个单词，造句，“我爱妈妈”。如果是这么去学母语，你看要多久才学得好？

还有语法，“我”是名词，“爱”是动词，这是主谓宾结构。。。。。。这么去学孩子能不能学好英语？连母语都学不好！我们为什么英语学不好？因为我们违反了语言的本能。这么去教学得累死了，顶多学校考个成绩，你出去跟国外的人交流，还是不行，就是因为我们采取的这种方式不对。

但我们还是认为毕竟是一门“外语”，自己学好外语的也会不自觉地把它定义为“外语”，我们必须用不同的方式去学一门“外语”！其实如果你们不把它定义为“外语”，就是一个语言，广东话或你家乡话或者普通话，你不把它定义为一个“外语”，你把那个孩子往那一扔，你不教他语法，他也能说。

人是有学习语言的本能的。只是我们不是每个人都有条件把孩子往国外一扔。但是我们可以人工塑造这个环境，就是听。想想我们小时候刚开始学语言是听父母说话，然后我们听多了，慢慢的开始去说一个字，两个字，也经常说错。我们说让人把东西拿过来一定要说“请”字，孩子就说“妈妈，把那个碗给我请过来”。

他的词汇你会觉得特别好玩，但是，人的语言就是要试错。母语如果错了，大家不会觉得有什么，但是你如果说句外语，说错了语法，你看老师会不会批评你？“你怎么学的？！”语言就是这么慢慢试错，慢慢试错，试出一条规律来，然后我们人人都能够学好语言。如果我们的英语也这么学，德语也这么学，日语也这么学，统统语言都这么学，会是什么效果？

三，多门外语学习经验

我的案例是：因为英语没得比对，我懂一点，他爸也懂一点，她英语还是比较好。日语就可以比对了，他爸不懂，我也不懂。大概是3-4岁的时候看«名侦探柯南»的动画片，很喜欢看，每天看半集，800多集还是600多集，培养了好多年。熏到大概到8-9岁，追剧，后面的还没翻译出来，她还想看。看她追剧心切，我就找到日本网站给她看，看完以后说百分之八九十都听懂了，还复述给我们听。

第二天，中文翻译出来了，我一看，真的差不多。她也很兴奋：居然真的听懂了！语言原来是这么回事！我还有点不信。不信怎么办？网站上有听力练习，有听力题，我下载下来给她，ABCD选项，她听下来得有三级。我觉得好奇怪，就跟他爸爸讲，这是怎么回事？难道是我们一直没有发现学语言的规律？如果这个规律成立的话，是不是可以复制到学其他语言呢？

我想，我不会日语，他爸也不会日语，那是不是用这种方法可以学日语，德语、法语等其他语言？就是用听。他爸说：好像是哦，我们学母语也是这么听出来的，我们试试。

我们鼓励她听得更多，鼓励她去说，去对话，下意识地去练。有一个很好玩的游戏打麻将，打日本麻将，找人聊天，慢慢日语就能跟人搭上话，跟人聊天了。

后来决定去试试考下级，最高级是一级。考级有口语、听力、写作、阅读。注意，她跟麻友聊天聊得很畅的时候还是个文盲，就跟我们小时候似的，能听说，但还不认识字，看不懂平假名片假名。这个时候才开始认字，听有声书，对照。她的读写也没有用学日语的书，就拿了一本日语小说，情节跟电视里面差不多，人物关系背景也很熟了，只要看字，就这么一本日语小说看下来，她的日语就学完了。她的日语考一级。

可以说日语学习没花一分钱，没请一个老师，很低碳。2013年出国前还跟日本东京大学一个留学生合伙翻译一本日语小说。我想，假如当初我再请个辅导老师，估计孩子学日语的兴趣就被扼杀了。

我想，是不是可以用其他方式学其他语言呢？孩子自信心膨胀，马上说，我要学德语。就开始找德语的资料，听，狂听。她喜欢侦探系列的、科普系列的题材。这个时候，她觉得自己没有在学德语，她是在学里面的知识，她忘记了她是在学语言。学语言的最高境界就是忘记你在学语言。一旦你脑子里觉得你在学东西你就想要记住它，这样反而记不住。比如，我对你说，不要想起一头蓝色的大象，然后你脑子里全是蓝色大象。

你老是给自己说你要记住、你要学习，脑子里就会产生一种抑制力。

你要完全地放松，让它自己不断的往脑子里面来，你天生有这种能力，你要保持原有的这种能力，不要抑制它，不要加任何东西。用禅宗的说法，就是不要加也不要减，如如不动，本来如是。如果是这样的话，孩子就会全幅地吸收。她学德语就是这样的。德语听说没问题，再加上德语跟英语是一个体系的，可以辅助学德语。

她掌握了学语言的方法，后来就复制这种方法。

学意大利语只是因为好玩，觉得发音特别漂亮、优美，没有任何目的，特别是那个大舌音。意大利语吵架都吵不起来。

她就是用这种方式去学语言的，顺应了人类学语言的规律。如果这个能给大家以启发的话，你们就不要着急，功夫在诗外。

如果想学校的英语成绩好，你要在平时从听力入门，让他去学听得懂的，不断的去听。不要问：今天学到哪了？学了半个月了怎么还没说一句？学了半年了，什么时候开口说啊？这样的话，孩子的兴趣就会被磨灭。

四，顺应天性，像学母语那样学外语。

和我们人类学母语一样，谁什么时候开口说话，老天爷决定，他自己都决定不了，你也决定不了。不要去催。他在学英语，什么时候能说，老天决定。所以我们顺应教育的自然，尊重生命本身；违反自然，铁定会被自然惩罚。

我们教孩子，只要顺着他的天性往前走就没事。最怕抑制他。

有四种家长：不懂教育不教，不懂教育教，懂教育教，懂教育不教。最怕的就是这种家长;不懂教育你还教，把孩子给扼杀了。我们不经意间扼杀了很多东西。为啥教育这么难？就是不懂教育的人教得太用心了。

【原正典教育于2019年8月正式更名为维垣教育。原有资料无法尽改，敬请谅解】