先动起来‖写作

    学前。写名字记忆深刻。爸爸读了几年书，又有公职，所以对子女读书学习这件事看得比较远、抓得比较紧。6岁前后开始教我们写名字。前两个字都还行，第三个字“军”，我写的秃宝盖把车包裹了三面。为此，父亲在大腿面儿上揪了好几次抄疙瘩（按：拇指和食指在一起，在大腿面上揪住一点肉左右拧）。我是哭着写，写了挨揪，揪了哭。姨娘来串门看到后下了一个结论：姑娘能考个大学，儿子没事（按：考不上学）。

    小学。写大楷比较难忘。我是个急性子，拿毛笔写大楷这样的活，简直折煞人！后来，为了每一页得几个红圈，便借用同学的软笔描，再后来索性用黑色彩笔描边，然后用毛笔蘸了墨汁涂满边框。上了初中就不再写大楷了，总算得以解放！

    初中到高中。写作文的任务繁巨。总也写不好，高中时借鉴作文书，仿写了一篇题为《假如我是一只乌鸦》。被语文老师齐红梅当做范文拿到她所代的几个班巡回朗读。但依旧掩盖不了我不爱写作文，不会写作文的事实。班级高考语文平均成绩106分，我考了96分，欠了语文老师10分。

    大学。写作课当堂练习，嬉笑中写了一篇纪实散文，题为《大学生活之蚊子篇》。因题材新颖，颇有风趣，却也存在基础性问题，被写作课老师当堂讲读剖析。

    大学毕业至参加工作期间，在网上自费购买了网络课程和读本，自学文秘常识和公文写作。为以后的写作奠定了并不坚实但绝对作用不少的基础。

    参加工作后。每到一处，领导一看汉语言文学专业，本人又长得文绉绉，都会安排搞材料。材料写作，又不同于作文，再加上网络发达，可借鉴东西较多。又自费开通了中国GW网和笔杆ZJ园，加了一些写作交流群，这才平安度过。慢慢的也形成了一点只可意会不可言传的自己搞材料的小体系。反正吃饭是饿不死了。

    直到今年5月份，因为疫情影响，举办文体旅游活动这个单位工作重头戏没有顺利开展，才算加入简书，每天有感而发记录一段文字。就这么坚持着，现在已经写了6万多。

    我准备继续坚持，除非简书关门不办或者我实在不能写的时候。