哈啰！----明媚！

哈啰！----明媚！

最想感谢的人：易仁永澄师父

感谢您的领读《如何阅读一本书》，我才得以沉浸其中，认真深入的思考！

永远感谢您----人生的导师！

一、学习成长

1、系统地学习了《如何阅读一本书》，并为每个章节梳理出了自己的思路，感谢易仁永澄老师的领读，对每个章节都画了导图，写了感恩卡，让自己内心满满。

2、按照书中所讲的阅读方法，去实践了一元化笔记法，产出笔记6本。

3、完成语音写作400万字，挑战了每天10万字一次，每天7万字两次，每天5万字一次。

4、参加了北京三川玲写作培训营，学完了喜马拉雅上三川玲关于写作课程34课，并做了详细的笔记，在儿子身上实践，尤其是豆本的创作，打分法写日记，三分钟观察人等方法教会儿子，儿子写起来作文，觉得很简单。

5、学完了线上八大思维图示法的课程，并做了详细的笔记，知道了思维导图在整个图示法中的位置。

6、学完了李中秋老师的结构图课程，并做了详细的笔记。而且在平常的阅读文章和书籍的时候，有意识的使用结构图的方法去梳理文章的思脉。不过还应该把《金字塔理论》看完。

7、根据自己的专业课程特点，受永澄老师对自己的产品封装的启示，送给了学生阅读大礼包。

8、真正在学习学生阅读和写作上给学生指导，让学生的阅读和写作能力有所提升。他们会分析别的作者的议论文字的结构，而且能够去学习别人的结构来写文章，进入模仿阶段。

9、读了上海名师与党系的整本书阅读方面的书籍，并在学生学习中进行实践，打开了学生思考的大门，不断提升他们的兴趣，扩大了他们的阅读范围，让他们遭遇问题，而且去实践解决问题，然后撰写论文，已经完成了论文的写作一次，每个学生的输出次数是2000字左右。

10、深入研究关于思维方面的书籍，对文本的把握感觉更深刻了。譬如对于《劝学》和《廉颇蔺相如列传》、《祝福》进行重新研读，不论是学生还是我自己都有了很大的提升。感觉自己好像明白了易仁永澄老师所说的系统思维到底是怎么一回事。

11、认识到：周围人的水准，对自己有很大的影响作用，想要逃离！上完课回到自己家的书屋----眺望书吧，这是我儿子给书起的名字。

12、在生活的圈子里提高自己的影响力，距离自己的梦想又近了一步，进步看得见！

13、不仅研究高中学生议论文写作，还研究了小学初中写作的特点，让小学的儿子爱上了写作。

14、陪儿子读书，并从他那里获得灵感，创作了属于自己的漫画，制作了美篇。

15、阅读了关于青春期孩子的心理指导方面的书籍，磨砺了自己的性格。

16、阅读的书籍由专业外转为专业内，“T”字形结构由广转为深。

17、学习了王东岳老先生的35节课，并做了笔记。受其启发，在讲一些文言诗词的时候也去挖这个字的造字法，感觉这样讲的更清楚了，也有趣味性，学生更愿意去识记。

18、从中也明白了，要是去学习一件东西，最好是从最底层的规律最基本的源头做起。在学习逻辑与议论文写作中找到了原大学时候学习的关于逻辑方面的书籍，进行研究。

19、解决了自己的自卑心理问题，并与作家冠军链接看见了自卑情绪的根源，并且阅读了《自卑与超越》。

20、看见了永澄老师所说的内心不充盈不满足，有时需别人认可表扬来满足自己的虚荣心，希望自己能够从这种情绪里走出来。在繁灯读书会上听了周国平老师讲《悲剧的诞生》，明白了生命的意义和价值。

21、把余党绪总结的人生母题传达给学生，并促其深入了解。其实在阅读文章的时候要归类于母题之下。

22、在议论文写作方面，由原来的模糊不清到现在很明确并传达给学生收到很好的效果也明白了：讲一遍是会被学生遗漏的，至少需要重复三遍。希望能解决这个问题，如果能讲一遍甚至两遍，学生就能记住该多好啊！

23、改变学生对语文的态度与认识，语文的特点是工具性和人文性的统一。工具性主要是指语法知识、手法技巧、语言风格、语体知识等。人文性主要是指思想精神、道德品质、审美趣味、价值观念等。此两条线可以并行不悖，而不是像一些老师所说的，只要抓住他的工具性就可以应付考试。

24、重新理解了“概念”的地位，并重讲《劝学》，让学生明白概念的重要性以及概念的内涵和外延。

25、通过语文教学，让学生看到我们的思维方式：感性思维、理性思维、系统思维、价值思维等等。

26、读了关于祝福的知网上的20篇论文，并指导学生去写论文，尽管不太成功，但看到了整本书阅读在语文教学中的地位与作用，感觉还有很长的路要走，大城市的语文教学，尤其是在整本书阅读教学中已在学习研究法国阅读基础上，调整研究后10年了。

27、办公室中其他老师对于人生的重新定义。

28、教会儿子用打分法写日记，并引导他创作了三首诗歌，5本小故事，两部小剧本，两篇童话，小孩子的创造力很惊人。

29、读的40多本书里感觉本本都是经典，感觉像永澄老师所说，好像在往自己的书架上马书一样，又像在玩拼图游戏一样，知识与思维的拼图只有发扬蜗牛精神，慢慢来，持续做！这一个拼图游戏，无人可以替代。

30、终于慢慢明白永澄老师日更文里一些高维度词汇的含义，感谢易仁永澄老师。

31、对于学生的写作指导流程：不辨文体----清晰明确----锤炼写法。写法里面又有关于议论文的语言，思脉架构，思维深度（因果分析法、援事析理法、比较说理法），例子的使用。并且让学生分四步来写议论文：先审题立意（教学生如何分析材料），再思考如何写作（列出思路提纲，越详细越好），然后让学生摒弃举例子、引用、比喻、对比这些方法，只是使用议论性话语，先写出400字左右的纯议论文字。最后让学生使用上所说的一些论证技法，把文章扩展到800字左右。让两个班级的学生互相阅读、修改、打分，由老师重评。

二、事业发展

1、重新调整了学习与工作的关系，学习和备课比是1:1。感觉这样子更安心了。

2、给其中的一个学生做了心理辅导，而且经过辅导之后，由原来用小刀划自己的手臂，大概有20多道变成现在能够积极向上，其实这个孩子的内心需求是成为更好的自己，只是外界的环境或者所接触的人对她一味的打压，在和她谈了话之后，提供了几个改变现状和心理的方法，她非常聪明的换了一个交往圈子，改变了现在的处境。

三、健康休闲

1、一个星期大约是三次排球，由原来的打硬排先到现在的软排，并且每次打完排球时，和同事一起做拉伸。

2、每天下午1:30~2:30左右，要休息半个小时。整个下午就觉得精力很充沛了。

3、到医院去做了健康检查，医生说甲状腺结节好像好了，不过乳腺上有一个三毫米大的囊肿，医生建议三个月之后去复查。

4、在健身房办了年卡，大概学了有两个月的私教课，觉得自己的肌肉、心肺功能刚刚有些提升，但天气太热又停止了运动。

四、社交关系

1、由原来社交关系处于幼稚园水准，到现在记住一个宗旨与人为善、帮助他人。

2、认识了大约有5个创业的老板，与他们交谈，感受他们的处事模式。

3、发现其中一个创业的老板，理发店的模式，就像樊登读书会里边所说的日本的茑屋的经营模式一样：他总会是让顾客觉得好像欠了他的一样，这样顾客下一次就还会光临。如果每次让顾客觉得吃了亏，这个时候他们可能就不会再来了，尤其是居家过日子的女人噢。

4、与平时不大链接的同事多交流，发现与人为善的模式非常好用。

五、家庭生活

1、到深圳去与婆婆、弟弟、弟媳相聚一次，大家都很开心。

2、回老家帮公公收玉米，农忙时节看到所有的人脸上都挂着收获的笑容，心情放松舒畅。尤其是儿子，可以见到那么多的小虫子，还用识花君软件认识了很多不知道名字的小草。

3、与在苏州的弟弟回来之后的相聚，了解了他的学习工作生活模式。

4、每两周到父母家里去和他们聊天，谈论一些现在生活上的点点滴滴。帮助他们做饭、清扫。

5、对儿子说话要温和，他曾因为我说话的声音不温和而提出反抗。

6、与老公商讨事情，要注意自己的思路，切勿杂乱无章，以免让他嘲讽。

7、求助老公下载，借用老公学校的知网学习了20篇论文。

8、换季时，帮老公选衣服两次，提升自己对“季候风”的审美。

六、社会关系

1、与同事微信联系，学习探讨写议论文的方法以及好作文的标准。

2、对每个人都要说好听的话，这是改变自己与人关系的第1步。

3、影响办公室的同事去学习本专业的知识以及心理学方面的知识。

4、带动学生认真深入的思考，而不是浮浅的思考。

5、告诉学生你有多认真，你就有多大的收获。慢慢来，不急躁。

6、多鼓励学生少批评学生，因为发现有很多学生内心很脆弱。帮他们找到原因分析原因，让他们认识到自己到底是怎样的思考、行为模式。有耐心，不批评。

7、与原来的老同学聚会一次，互通思想、工作、生活上的有无。