月下的对话

结束一天的工作，和孩子一起回家。孩子写作业，我赶着材料。

孩子作业完成已有8:30分左右。陪着孩子来到院子，散散心。我采用刚学到的运动方法——跑走结合的方式，快慢结合，围着院子转了有两公里。

在转的过程中，孩子提议背诵《千字文》，于是乎我和孩子一人一句的对答起来。孩子背诵前一句，我接着下一句。我 背到“世禄侈富，车驾肥轻”，就接不下去了，孩子也没有嘲笑我，就自顾自的背诵起来，我完全是插不上嘴。原本《千字文》是暑假给孩子布置的背诵任务。去年寒假，闲来无事，和孩子一起背诵了一半，今年暑假就接着背诵。谁知孩子的记忆里好，每天20句，不到一百来字，读着读着孩子就会背诵了，我是万万做不到的。

我们父子俩在月光下，在明亮的路灯下，走着，背着，儿子想不起来，我就掏出手机，给他读，孩子自觉跟着回忆。我也没有任何预期的变化，就是好好地读，儿子呢，就是好好地享受，睡前的锻炼时间。

我想真正的教育就是这样，自然而然的发生，不带任何功利，如同“好雨知时节，当春乃发生”。时机到了，教育之会发生。真正的教育就是要孩子享受学习的过程的乐趣，不掺杂个人情绪，平平淡淡的引导。正如三毛所说"你若盛开，清风自来"。真正的教育就是在一旁默默守候，如同扎西拉姆多多所写“你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。”不强加，不勉强，但从不缺席。