2018-01-17做一个不上课的好老师

长久以来，课堂的主要形式是老师站在讲台上纵横捭阖的讲，学生们在台下认真听讲。这种方式的效果如何呢？从考试体验来看，考前死记硬背，考完就全部还给老师了，那么学到了什么呢？

2018-01-17做一个不上课的好老师

从学习金字塔来看，人在学习过程中的学习效果和学习者是否主动参与学习关系密切，主动程度越高，记住的知识越多，学习效果越好。

周一聆听来教授分享的课程设计模式竟然和我的做法不谋而合。来教授说做一个不说话的老师是老师的最高境界，把课堂还给学生，让学生深度参与教学实践，在做中学，学中做。

从本次期末考试来看，把课堂还给学生这种做法效果真心不错。比起传统的试卷模式，相片，视频，微电影等类型是孩子们耳熟能详的技能，稍加鼓励和压力就能完成得很赞。交上来的作业，要求做得统计，一个个都棒棒哒不像话。从背景到情节的设计，无疑透露着时代的烙印，伴随着互联网成长起来的一代他们习惯了游戏，习惯了联网，所以借助网络实现考试变革值得期待。还课堂给学生，做一个不上课的好老师。