为什么孩子成绩上不去?三点总结
错把耗时当成努力
升入初中,学习任务加重,当千家万户进入梦乡时,学子们仍然在挑灯夜战;当节假日,街上行人熙熙攘攘时,学子们仍然在苦读。
在这样巨大的学习压力下,同学们最怕的不是辛苦,而是辛苦之后却仍然没有成效。
谁敢说现在的孩子不勤奋?
早晨五六点就要起床,准时到教室……放学后还要奔波于各种补习班之间,各类作业铺满了半屋子,
然而,最后的结果呢,错词连篇,《呐喊》《彷徨》不分,唐宋分不清先后。
“勤奋”演变成“低效耗时”方为症结所在。学习要有时间保证,更重要的是要有效率保证。
只有改变“低效耗时”的现状,才能在根本上解决问题。突破学习的瓶颈,作业不代表学生的能力与水平;笔记不代表学生的听课状态;分数不是唯一的评价标准,同时,学习时间长也不是勤奋的象征,学习要讲效率。
为什么孩子成绩上不去?三点总结别把重复劳动错当成努力
你身边有没有这样的人:天亮忙,天黑也忙,好像没有休息时间,不管你约他做什么事,他都是没时间,似乎总有做不完的事情。他们很忙,做的事情却不一定会非常漂亮。
也许你会疑惑,甚至他们自己也会怀疑:为什么明明那么努力,却什么事情都不会做的尽善尽美呢?因为在做“重复劳动”。
在上学的时候,碰到过这样一个同学,学习十分刻苦,每次找他一起玩,都会被他以“学习”为借口拒绝,然而,成绩却一直不怎么样,每次试卷发下来,他都会把错题誊抄在错题本上,然后死记硬背,从不花时间去研究题目究竟错在哪里。
等到下次再做同一类型题目的时候,却因为题目仅仅改变了几个数字便再次做错。
错题本的作用,是为了能够让我们对于错题有一个更加清晰明显的认识,而不是像知识点一样来直接背诵。搞清楚题目做错的真正的原因,才能避免再次出错。
重复劳动的意思是,把时间和劳动力都耗在了低效率的环节中;而努力的意思是,把时间和精力都放在事情最高效的环节中。
如果一直都在重复劳动,那么即便是你做对了事情,也没有对你的结果带来多大的实质影响。就好比学习,最重要的还是能把题目做对,这就需要把每一道题目的思路都了解清楚,而不是把题目抄到本子上,仅仅为了美观。这么做,对你做对题目没有太大的实质影响。
这就是努力和重复劳动的区别。摆脱低效率的重复劳动,才能突破学习上的瓶颈。
为什么孩子成绩上不去?三点总结别把虐待自己当成努力
每个人的精力都是有限的,正确的做法是把所有精力花在做正确的事情上。
作为学生,当我们的学习遇到问题时,我们会自然而然的将一部分精力花费在思考以及自我怀疑上,这是无法避免的,但是,我们要尽可能用最少的时间去完成“思考”这件事,而将更多的精力花费在学习上。
然而,“努力”却不等同于“虐待自己”,随着学习任务的加重,“熬夜现象”变得越来越习以为常,这导致我们的身体和精神都受到折磨,更有甚者,还会造成身体抵抗力的下降,营养不良。
“熬夜”要适当,要有自己的计划,而不是盲目的看别人熬夜学习,自己也学着来,有时困到极致,却仍然坚持,没有好的效果反而还影响了白天的效率。
严苛的要求或许不一定就会取得好的效果,合理安排才能事半功倍。
如何突破学习瓶颈,提高学习效率?
①全面分析,正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 (我们可以提供一对一分析呀)
②结合实际,确定目标。
订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。
③安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。
自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。
④提高学习时间的利用率
时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。
(1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等。
(2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目。
(3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。