娱乐至上的社会

随着生活水平的提高，物质生活的丰盈，让如今人有更多的理由去享受当下，活出精彩。这本是无可厚非的，但若是我们，或者成长的年轻一代放弃了辛苦求索获取，而一味的只是满足浅层次的娱乐，就不是进步，而是倒退了。放在阅读上，其实也是如此。

我有感而发，是因为每天要被「标题党」骗好多次去看无意义的文章，看到微博上惊悚悬疑、离奇鬼怪的小说动不动就几亿次的转发，看到我身边的学生，却连阅读理解里面最基础的一些背后含义还理解不了。

怎么会这样？但是细细想想，标题党的盛行不就是因为人们的注意力越来珍贵，不太有精力再端坐书桌上看书求解，只追求快餐式、碎片化的「醍醐灌顶」么？情节光怪陆离，荒诞不经却越能带领人们体验新鲜生活的体验，获得情感上的猎奇，谁能不爱呢？学生对于做题阅读理解的格格不入，却对于玄幻、奇幻的网络小说却信手拈来，前者要主动思考求索，后者只要被动想象体验，为什么要选前者？

但是，这一切都不能抹杀书籍和阅读在我们成长路上的作用，也许有一天你真的有时间了，想学习了，通过书籍和阅读应该是最好的方式，这篇文章的目的，是希望能帮到你切实提高你的阅读技巧，而不是在这个娱乐至少的大环境中，沦落的「只会买书，而不会读书」了，这才是最可悲的。

阅读的目标

既然谈到阅读，我们得确立阅读的目标是什么?

获取资讯

这是新闻报道、或者大部分公众号所提供的一个功能，让你了解最新的前沿信息，这个本质上并不属于今天讲解的范畴，你获得不是真实的知识，而是讯息。

增进理解

一本好书，一个成功的阅读，最大的作用就是能够增进你的理解，知识或者智慧，作者用不同的观点让你对相同的事物有了不一样的感受，进而改变了你的行动。这是我们要追求的目标，也是能够让你获益良多的。本文着力解决的也是如何阅读此类书籍。

娱乐消遣

一些想象力性质的文学作品，一些抓住你注意力的标题党，都可以归为此类。尤其是想象类的作品，譬如小说，的确是可以带给读者新奇的人生体验，进而让读者获得感悟，但是它仍然是一种被动沉浸式的学习，而非主动参与求索。我们最后也会讲到如何阅读这部分文学作品。

阅读的4个层次

这个阅读的4个层次的划分是根据「增进理解」类的书籍作出的，一方面是这4个层次符合我们学习阅读的一般发展规律，另一方面这4个层次就相互有联系，而越高的层次也包含有前面低层次的技巧和要求。

第一层次：基础阅读

这个基础阅读的层次，发生在我们的小学阶段，它包括阅读的准备，认字，词汇的增长，以及功能性文章的阅读。回想一下，我们小学时候阅读能力的提高是不是就是从字到词汇的认识的增加，进而再掌握一些功能性的文章，比如信件、通知等，来完善我们的阅读能力，带着最基础的阅读的阅读能力开始进行初中的学习。

第二层次：检视阅读

检视阅读顾名思义就是有选择的提纲挈领式的阅读。究其原因，因为随着阅读内容的增多，我们需要在量上作出妥协，通过一定的检视来合理化自己的阅读材料。这个层次阅读技能的掌握是相当重要的，直接意味着你是否能够「加速」阅读。我在大学的时候学到了这方面的技巧，但是仍然迟了。

检视阅读分为两部分：

1. 从附着材料来快速判断文章的可读性：题目、序、目录页、索引、出版者信息。

2. 粗浅的阅读，获取你能够理解的部分：挑与主题相关的段落或者随机快速翻阅。

检视阅读的功能可以挑选评判一本书籍的表层信息：精简版的检视阅读就类似于去图书馆挑书；完整版的检视阅读就是我们所谓的泛读。

第三层次：分析阅读

分析阅读就是对书籍进行一个精读。它可以分为三个阶段，共10个原则。

第一阶段：4个准备原则

1. 给书籍分类，分为实用性书籍和理论性书籍。划分的标准是前者告诉你怎么做（行）（哲、科学、历史、数学），后者告诉你是什么（知）（大部分有操作意义的书籍）

2. 用类似于一条微博或者几条微博去概括整本书的内容（不要求精确，参照检视阅读的方法）

3. 列举重要的章节，拟提纲，查看是如何关联构架起来的。（拟提纲，熟悉行文脉络）

4. 最后一个，找出作者要解决的问题。带着问题去阅读。

这个准备过程，可以使你提纲挈领、明确大意，对于后期的各个部分深入阅读有莫大好处，切不可偷懒。

第二阶段：4个阅读原则

1. 以章节为基础，找关键字，划重点句子

2. 理解作者的主旨，看自己「是否可以用自己的话来复述或者用自己的经历来阐述作者的主旨」来检验自己能否真正理解主旨。

3. 用你摘录的关键句构架出一本书最粗浅的论述

4. 找出作者解决问题的答案

第三阶段：2个评价原则

1. 得具有一般的礼节：完全了解前暂停评论，避免争强好胜和评论一定要有理有据。

2. 符合客观的标准。

要说明的是，分析阅读是一种理想化的阅读程序，很多时候，我们不能做到面面俱到，或者说只有少数书值得你这样子去阅读，但是作为对我们阅读的指导，对于一些有必要的书籍，能够采用分析阅读的一些步骤还是能够让我们事半功倍。

第四层次：主题阅读

所谓主题阅读，即针对某一个主题，同时涉及2本以上的书的阅读，并进行辩证比较分析获得自己观点的一种阅读手段。我们在学校的写论文的时候和做研究的时候就会涉及到主题阅读，而且在工作之后，主题阅读是我们扩展知识技能最有效的一种阅读方式。主题阅读也是层次最高的阅读手段，因此它会包括前面低层次的阅读方式。

主题阅读既然是针对一个主题所作出的学习，我们对于每本书的着力点也就不同，不再是书，而是里面对我们有帮助的章节，即阅书取所需。

准备阶段2个步骤：

1. 针对研究需要的书目。你可以通过以下一些方式：豆瓣知乎上找相应类别的专题书；让靠谱专家开书单；查阅主题类的工具书（例如主题工具书，西方世界经典名著）；搜集到的书籍的参考书目；知网等相应网络期刊的检索。

2. 我们得到的书单有些时候会有上百本之多，所以要用检视阅读的方法来合理化书目，着重点应落于具体的章节，缩小阅读范围。

主题阅读的5个步骤：

1. 以章节为落脚点，整理排列相应的章节

2. 阅读不同作者的观点后，定义出一套处于你自己的词汇。解释一下，虽然是对于同一个主题的阐述，但是即使词组一样，但是有可能是不同的含义，比如说爱，有友情，亲情，爱情，有爱人，也有爱己，建立一套适合自己表达的词汇有利于统一不同作者的阐述范围。

3. 厘清问题，你自己要表达的主题，到底是哪一种爱。

4. 界定议题，你从哪个角度开始搜集，止于哪个角度。

5. 分析讨论，综合各方观点，提出你自己的。

在主题阅读的时候，仍然要保持辩证的客观，方法就是不断回头看看诸多作者的原文表述。

如何做一个主动的阅读者

在熟悉了不同阅读层次之后，我们仍然要学习如何做一个主动的阅读者。这里强调「主动」，是因为在理解性的书籍里，只有主动的投入才能更好的学习产出，如何主动？通过以下三种方式：

给自己提4个基本问题：

1. 这本书整体上在谈什么？

2. 作者说了什么，怎么说的？

3. 这本书说的有道理吗？

4. 这本书和你有什么关系？

做笔记

1. 结构笔记：注重架构而非内容

2. 概念笔记：注重内容

3. 辩证笔记：不同书摘要并分辨

培养良好正确的阅读习惯，例如在一段无打扰的看书时间等。

希望你早日获得良好的阅读习惯！