磨课收获

中原焦点团队  讲（13）李明然  坚持分享第855天（2021.11.25）  约练总第323（咨64）次

上周日（21号）晚上是我们讲（13）磨课的时间，这次轮到我讲课。

我讲的是《如何赞美孩子才更有效》。虽然我也做了课件（但我没有准备逐字稿），但讲的时候还是出了很多问题，比如：开头说话就不连贯，好像讲不下去的样子。好在后来稳住以后，不管怎么说，总算讲完了。

课后我自己反思到：讲微课除了课件以外，最好还要有逐字稿，这样可能更容易连贯起来。并且如果忘了，还可以看一下。

讲微课时没有代入反转，让家长感受、体会的不够。这是以后要注意改进的地方。

如果用焦点找正向的眼光来看的话，我整个讲课过程都是脱稿的，也只有这一点可继续保持下去了。

真诚的感谢团队老师们的支持和陪伴，感恩老师们的指导。

贺老师：

1、赞美孩子的好处

    改进：和成绩挂钩更容易引起家长的兴趣、方块五颜六色更醒目。

2、赞美孩子的误区

改进：直接把家长可能说的话写出来，然后代入反转，让家长体会，最后写出结论。也就是让家长先体会，再写结论。

结束：

多夸夸孩子，孩子学习好

多夸夸爱人，爱人多干活

你动动嘴，他们多干活，多好。

付老师：

语言要通俗，接地气。比如：把赞美改成夸。

甄老师：

开头要抓心，先列举孩子出现的不好的情况，然后说好孩子是夸出来的。

结尾，语言有些啰嗦，要严谨，用词简洁，说出希望家长做的，干脆利索。

吕老师：

开头要列举生活中的例子，比如：我们要夸孩子，孩子眼一撇说：你又想干嘛？

讲课时嘴要碎一点，要善用代入反转。

王老师：

语气太平；讲的太全，重点不突出；练习的部分太少；注意事项不用太多。

袁老师：

把自己讲陶醉了，没有和听众互动；手势需要有变化。

谢谢老师们的建议，这些都是我要努力改进的地方。