《反思的爱》之 人际关系源自心智间的交流

行为是具体、有形的。

例如：挥手，走动。

行为的意义，则存在于无形、抽象的心智中。心智系统为行为赋予意义。

例如：当一个人微笑时，我们假设她很开心，而不是简单的抽动嘴角。

心智系统又是模糊的，就像浴室窗户上的磨砂玻璃，如何更好地更加准确的理解行为，需要我们具备反思能力。反思能力就像X射线，帮我们把隐藏在心里的信念、目标、需求一一印照出来。

例如：当你的孩子两岁大的儿子举起手臂。

可能意味着他累了，想让你抱抱

也可能意味着他对你朋友说的话很好奇，希望你把他抱起来，这样可以加入你们的谈话

也可能他只是需要一些亲密的感受。

…………

但是有一点需要注意，即使我们具备了很强的反思能力，也不可能永远完全正确，家长们需要容忍模糊性，不确定性。