我的少年回忆录2

记得那天天气还不错，我和妹妹被母亲带到她教学的地方就这样开始了我的小学生活。一个陌生的环境，谈不上喜欢也并不讨厌，总是要上学的对我来说在哪都一样。其实小孩适应新环境的能力还是很强的，或者说是接受的能力。等我慢慢适应了这里的时候，我就开始融入这里，渐渐地，日复一日，年复一年，不管春夏秋冬，还是刮风下雨在这里的每一天都留下我的读书声。

我一年级的班主任和母亲的关系很好，但我从来没有少挨过班主任的批评。记得有一次我和同桌不遵守班级纪律，在班里制造混乱被班主任逮个正着，然后我俩的手心都挨了打。班主任先把我叫到讲台上，用一个又细又长的竹竿打我的手心，一开始我还在心里默数打了我几下，班主任打了我几下之后我开始感到手心发疼发热就中断了默数，于是我开始在心里祈求别打了，快停下来吧！但班主任仍没有停下来的意思，我想是不是该哭几声，这样班主任见我疼的厉害，心就会软了，也就不打我了，我心里做了激烈的斗争，但始终还是没有掉眼泪，没有说一句疼。过了不知多长时间班主任终于停了下来，让我回到座位上，这个时候我的手心不再是疼而是发麻，一种钻心的麻，似麻非麻还有点痒像一万只蚂蚁在骨头上爬行，特别的难熬。我回到座位上后，同桌又被班主任叫到眼前和我一样也挨了一顿打，本来我心里是特别难过的，但是当我看到同桌红着眼睛一种欲哭无泪的样子向我走来，我不由自主的笑了。同桌坐到板凳上，两只手插在两个大腿中间来回搓，搓一会又拿出来放在嘴边吹一吹，吹够了又放到大腿中间搓个不停，这时他的整个书桌也随着大腿的起伏跳动起来，整个形象特别搞笑。

我不是特别聪明，甚至有时脑子会转不过弯，在一次数学课上学习“大于”号和“小于”号我就迷糊了一次，我能分清两个数字或者两组算数的大小，但是我分不清“大于”号和“小于”号的用法，感觉这两个符号怪怪的，明明长得都一样，只是翻转了一下而已，这就让我非常头疼，我也不敢问老师，就独自一人研究，等到放学了全班同学都回家吃饭了，我还在教室里琢磨。

我记得特别清楚，上二年级时，父亲给我和妹妹一人买了一支手表，我的是蓝色的，妹妹的是粉色的，有段时间我和妹妹上学都要带上它。母亲是二年级的班主任，在学校里我从来不叫她妈妈，而是叫老师。有一次一个同学问我：“你为啥叫老师，咋不叫妈妈呢”？面对这突如其来的问题，我选择了沉默。其实我内心是矛盾的，心里一边想着应该叫妈妈，一边嘴里却叫不出来，可能还是从内心里和妈妈不熟吧！毕竟从小就跟着奶奶，一直到上幼儿园才回到父母身边。小时候的我总感觉和父母太生分了，认为父母不爱我，这使我更加害怕他们，现在回忆起来小时候的点点滴滴，才明白自己当时是多么的无知啊！其实父母一直都很关心我爱护我。有段时间同学们都喜欢玩跳绳，每次课余时间里同学们总是玩的乐此不疲。跳绳的种类有很多，有的把手是五颜六色的塑料制成的，有的把手是纯木头的，样式各异特别吸引人，我也想有一个但是身无分文，我总是和别人一起玩。有一天课余时间，妹妹从人群里找到我，我见她手里拿了两只跳绳开心的向我走来，妹妹把蓝色的那只给了我，我当时特别高兴，我问妹妹：“跳绳从哪里弄得”？妹妹说：“咱妈给的钱买的”。

有次语文课上学习一篇叫《妈妈的爱》的文章，一开始我还很认真听课，但是过了一会儿，我就不由自主的哭了起来，心里感到很难过，我看到书中的小朋友都得到妈妈的爱，我就联想到我自己，感觉自己缺少母爱是个可怜的孩子，我害怕被站在讲台上的母亲看到我哭，我就故意把头往后扭过去，通过教室后门上的窗户看着窗外几棵白杨树，很快母亲就发现了我的异常，母亲停止了讲课，或许母亲心里也很奇怪怎么我好端端的就哭了呢？当母亲问道：“你怎么哭了”的时候，我感觉自己内心最后的一道防线被摧毁了，眼泪就像决堤的洪水一样快速流了出来，一种受委屈的感觉在这一瞬间被释放。