生命因“被爱”“会爱”变得更加精彩

        一小时的课程转瞬即逝，通过不断增长的在线人数，可以看出大家对罗书记观点的认同，作为一名教育学管理硕士、应用学管理硕士，这些宝贵的经验是值得我们学习的。

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        一、体育课上有思想 有感情 有美

        课程开始，以张伯苓提出的“不懂体育者不可当校长”为切入点，带领我们用了近半小时的时间一步步感受到，体育在一个人的成长过程中是多么重要，又通过一段视频让我们体会到体育是人世间最美好的教育。它是同各个学科紧密联系的。体育能让人变得阳光、变得快乐，在学习中懂得有序、合作、共赢……我们身边也有很多这样的例子，比如班级里喜欢体育的孩子都善于与人相处，善于与人沟通，善于与人合作，由此也在提醒我们教师“不重视体育的，不是好教师”。

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        二、转变角色 乐在其中

      学生当小老师，互相讲解 ，相互评价，这也再一次验证了凉水井学校此种模式的成功。在接受知识的同时，学生的组织能力、表达能力、合作能力等都得到了提升。让学生真正成为课堂的主人。

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        课上老师真的不应该怕学生耽误时间，怕学生讲不好，主观地认为只有自己讲的知识点是最重要的，牢牢地把控着课堂。试问，老师你喋喋不休的讲解，学生真正听进去多少，吸收了多少呢！

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三、开好班会德育课浸润每个孩子心灵

学校通过开展“气球宝宝”活动，让学生体验母爱的伟大，通过开展一系列的亲子感恩活动体验亲情的可贵……正是在这一次次用心的教育中，学生懂得了爱自己、爱家人、爱身边的人。

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        反观我校的德育课堂，还是欠缺了很多。大多老师并不能按本班实际出发，只是按要求程序化完成，至于效果并不关注，更在意的是完成了一次任务。甚至有的老师背地里埋怨学校活动过多，耽误了孩子学习。我想说的是“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”这种观念已经过时了，在经济、信息高速发展的现代社会，我们不能还拘泥于一成不变的课堂，知识固然重要，但培养孩子的各方面能力，培养孩子的德行，给每一个孩子一颗温暖的心更为重要。

      我们作为一线教育工作者，不能只做一个知识的搬运工，最后把孩子都培养成了高分低能的机器，培养成了考试的产物，我们要把孩子看做有血有肉的人，在他的学习生涯中，会因为“被爱”“会爱”变得更加精彩。

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