【工作】笔记整理1

学科教学转型的三大关键以及思维的关联

-关键点1:将“占有率略低”转变为“占有率更高”的学生课堂行为

-学生主体性发挥的关键

--学生行为占有率

--讨论后汇报（合作学习）

--鼓励学生提问

-关键点2:将高频词浅层次转变为高频率深层次更多的师生对话模式

--孩子与父母交流频率越高，大脑活跃程度越强，（美国研究）

-关键点3:将记忆理解性提问和回答转变为创造性提问和回答的高阶思维课堂

学科教学转型的突破

-一级矛盾：要素内部的矛盾

--教师教学行为与实践性知识的矛盾

-二级矛盾：要素之间的矛盾

--中介工具未能辅助活动主体达成活动目标

-三级矛盾：新教学观念引入时，新旧客体之间的矛盾

--发展学生核心素养已经成为教育共识，但要让这种共识落地，就需要推动原本培养学生“双基”和“三维目标”的课堂教学

-四级矛盾：中心活动系统和邻近学习系统之间的矛盾