游学，日子（十）——分别是为了更好的相聚

基地连续几天白天的高温，今天一整天的凉爽，中午毛毛和武汉来的大姐搭班做饭，买回了不一样的食材，增加了新鲜的味道，八个盘五个菜，就差舔盘了。

游学，日子（十）——分别是为了更好的相聚

正在吃饭的时候，又迎来了从杭州远道而来的母子俩，没想到她们来了，我们要走了。

吃过午饭带着孩子们重登楼观台，烽火老师带着孩子们认八仙，说八仙。并为我们讲解了雕和刻的区别，雕是浮出来的，刻是凹进去的，雕刻一般用在一起。古建筑为什么要雕梁画栋，梁:支撑屋顶的横木;栋:最大的梁.栋如果用雕的手法会影响它的承重力，这就是雕梁画栋的真正原因。

闲庭信步，漫步竹林，山风拂面，竹叶沙沙，烽火老师吟诗一首，解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。问诗中描述的是什么，我们还没反应过来，孩子们就已经说出了答案，风。

游学，日子（十）——分别是为了更好的相聚

神仙桥下蝴蝶也在这里避暑，我们的脚步声惊扰了蝴蝶仙子，蝴蝶随风舞，叶下难觅踪。

游学，日子（十）——分别是为了更好的相聚

孩子们在谷中游戏，我们围坐着聊天。在大自然中才知道知识的匮乏。

游学，日子（十）——分别是为了更好的相聚

回来的途中孩子们又发现了一只大自然的精灵，一只大尾松鼠，它听见我们的声音从草丛中串上枝头，又跃上墙头，而后消失不见了。

游学，日子（十）——分别是为了更好的相聚

快到基地看到了自家的车，才发现先生早已坐在树下等候了，他来接我们再次出发，孩子们看到爸爸，飞奔过去。和先生每次的相聚他都会让你出其不意，头天晚上通话还跟他说让孩子们多玩几天再走，傍晚他就悄悄地来了。棕泰因为我们要走晚饭也没吃，毛毛还专门写了一篇《伤别离》的简书。

亲爱的，莫伤悲，你留下继续受这山水人的滋养，丰盈自己，我在路上祝福你，短暂的分别后我一定可以见到一个更好的你，再相聚，我们品茶聊天，听你讲故事。

游学，日子（十）——分别是为了更好的相聚