用智慧培养学生的学习能力

1.曾经我有过努力很多却“颗粒无收”的经历：

在我读高一的时候，9个学科里最喜欢的是喜欢数学，经历、时间也是花得最多的，一遇到难题就问老师问同学，可是到了月考的时候，别人考得都不错，可是我才考了35分，至今，35分在我脑海里深深地烙上了印。后来我慢慢思考为什么自己努力了，收获的却是失望，想到今天，似乎才完全想明白，努力不是比时间、经历多，而是学会找方法，一味地使蛮力是不行的。

2.“三分努力，七分智慧”

（1）努力不一定成功，但成功必须要努力，在成长道路上，我们不能坐享其成，空手套白狼，而是要实事求是，一步一步脚踏实地的走好每一步；

（2）一味地通过消耗时间来取得成功，是不可取的，我们得利用大脑进行思考，选择事半功倍，而不是事倍功半的途径；

（3）教育学生，不能一味地交给他们死记硬背的方法，知识是不断更新的，如果现在的老师一直用昨天的知识教今天的学生，那么未来的学生必将生活在过去，今天，老师要给学生一杯水，不再是以前的老师要有一桶水、一潭水，而是要求今天的老师要有源源不断的活水，这样我们所教的学生，才能与时俱进，才能适应社会发展的需要；

（4）教育学生，更多的是注重启发，旁敲侧击、触类旁通，通过具体事例，让学生明白其中的道理。

3.理念给实践带来的改变

（1）在教学中，学生更加注重开发自己的思维能力，使课堂更加活跃，教学效果明显；

（2）班上的学生有的死记硬背能力较强，有的大脑活动力较强，在教学中根据具体情况对学生加以引导，便于挖掘学生的潜能；

（3）学生做作业，不能带作业惩罚，抄十遍 、二十遍，甚至更多那都是多余的，我们得运用大脑，让思维之花绽放，方可省时省力，才能高效完成教学任务。