认知变，心情变

不知不觉中，已经和荻坚持共读三周了。我们用了两周的时间读完《乌丢丢的奇遇》，又开始了《笑猫日记》的阅读。

每天晚上，荻做完作业，就主动把书和打卡纸准备好，比起之前，这真的是一个大变化，除此之外，读的也越来越流畅，速度也提高了，掉字添字，磕磕绊绊的现象逐渐减少。算了一下时间，每天晚上做作业，读书，读英语，都已经在九点左右了，可是孩子和我都没有觉得累，相反都还挺兴奋的。仔细回想每天的读，孩子从读书中得到了快乐，从读英语中得到了一次又一次的肯定，让孩子越来越有信心。

记得去年的冬天，一到快九点，孩子的作业没有写完，我的心不由得就烦躁着急起来，自己为什么会有这样的表现呢？在我的认知里，孩子一定要在九点睡觉，不好好睡觉，会影响明天的上课，于是不能接受到了九点了，孩子作业做不完，心中便升起不满的情绪。另外，又想到晚上用眼时间长， 对眼睛不好。

今年，我首先改变了自己的认知，小孩子睡眠质量好，晚上即使九点半睡，早上七点起床，睡了九个多小时，也够了，再说了，荻还从来没有在课堂上因为睡眠不足而打瞌睡啊。对于保护眼睛方面，首先买了台灯，先保证光线充足，在做每一项作业期间，做其他事情来休息眼睛，比如上个厕所啊，喝水，吃一些小零食，把吃晚饭也夹在中间，把晚上要做的几项作业分几段进行，这样并不觉得很累。

这段时间的共读，我真的体会到认知变，心情变，效果不会差，反而更好。