教师招聘面试《桂林山水》优质教学设计

一、教学目标：

(一)知识与技能：

1.认识 8 个生字，会组词和听写，并能正确读写“无瑕、兀立、嶙峋、波澜壮阔、峰 峦雄伟、连绵不断”等词语。

2.背诵全文。

(二)过程与方法：

1.通过了解作者的语言表达特点，掌握引用、对比、排比、比喻等写景手法;

2.能够模仿例段，学习用相同的句式写一段话。

（三）情感、态度与价值观

感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

二、教学重点：

感受桂林山水之美，学会用写景手法描写景色。

教学难点：

了解本文语言特点，掌握排比、比喻等写景手法。

三、课时：2 课时

四、教具：桂林山水图片

五、教学过程：

(一)激趣导入

请同学们以小组为单位，展示课下搜集的桂林山水的图片、文字资料或歌曲。

通过对桂林山水的直观感受，激发学生对学习本课的兴趣。老师总结同学们的展示， 导入课题。(同学们，大家通过各种各样的方式向我们展示了桂林山水的美， 我们忍不住想 去桂林看看，并赞叹一句“桂林山水甲天下”，果然名不虚传。今天，我们来学习一篇描写桂 林山水的散文，跟随作者的眼睛，去一睹桂林的风采!)

(板书：第 2 课 桂林山水)

(二)初步朗读、整体感知

1.教师范读，学生标出生字在课文中的位置和本文出现重要词语;

2.学生自由朗读，然后分排进行有感情的朗读;

3.引导学生概括每段主要内容：

(1)桂林山水甲天下;

(2)漓江的水;

(3)桂林的山

(4)桂林的山水

4.攻克生字词：

请学生读出 8 个生词，并进行组词;

(三)深入阅读、攻克难点

分段研读：本文每个段落的主题都很鲜明，整体形成总--分--总结构，进行分段研读非 常适合。

1.第 1 段，统领全文：前面我们已经概括了每段的大意，第一段最主要的一句话就是“桂 林山水甲天下”。为什么这么说呢，接下来学习第 2 段。(板书：桂林山水甲天下 以这 7 个字为纲，统领整篇课文)

2.第 2 段，漓江的水：