觉察

七一班的班主任怀孕了，谁代替她来做班主任？谁成为临时班主任成了个大难题，第一次是让任教他们班的英语老师做班主任，带了一天，晚上给领导发消息，心绞痛了，不能代班主任了。第二天又找了一个老师，这个老师也是各种理由无法担任。年级组长是个体育老师，今年第一年做年级组长，已经搞得焦头烂额，让他再带班主任，好像力不从心了。

最终这个临时班主任由做过很多年年级组长和班主任的一个老教师来做。这个老教师是单位非常有个性，特别的一个人，管理学生非常严格的，看起来也很有成效。在她管理下，整个年级下课了，走廊上都是安安静静，没有大声喧哗，大部分时候同学都坐在教室里面，老老实实，安安静静。最近毕业的她带领的那一届考试成绩，确实也不错，但我不喜欢她的风格，觉得压抑了孩子的天性。中学生就是活泼好动的，下课了就应该让他们活动活动，上课才更有精力听课。

我这样的理念和风格导致了我带的班级是看起来一片混乱的状态。学生自由自在，活泼好动，下课了都成堆在那聊天，嬉戏玩闹，任课老师就会很头疼。我们班的语文老师也正好去上七一班的语文课，她说这个最新的班主任上任了以后，效果果然不一样。她是对着我说的，你可以去感受一下，立马见效果，你们班跟他们班比起来就可以看到差异了。

从她的话语里我能感受到她对我的班级管理的无能为力，孩子活泼好动，很是烦恼，也很多的不满意，借这件事情来发泄一下。我听出了她的无奈抱怨羡慕。当下的我有一点不舒服，被人嫌弃总是不舒服的。

我看着自己的不舒服问自己，我是不是真的很无能，把班级管的如此乱糟糟？也许在她们眼里是这样，学生没有规规矩矩听话，按照她们的心愿努力学习。但我也不希望用严格控制，把孩子关在教室里，不吵不闹，整天做作业。我做不到，孩子们也做不到。

我的能力确实有很大的提升空间，但不代表那个老师的做法就一定是好的。我在管理班级上看起来效果不明显，但我自己可以感受到孩子慢慢在变化，朝着好的方向发展。当然，在学习上他们看起来依然没有动力，考试成绩让人失望。但他们细微的进步我是看到了，我也没有偷懒不管，我在尽我所能去影响孩子们。

我不希望自己的情绪受到别人的干扰，同事对我有意见她可以保留，我不会去争辩，我知道自己的努力和孩子的变化，我依然会朝这个方向去努力。我不希望别人的不满意从而自责，如果换成她来管理，或许还不如我。既然领导把这个班级交给了我，那就是相信我可以，我只管去做就好了，她人的眼光和评价不重要。即使将来领导说我不行，换人。我也不苛求自己，因为自己在当下已经尽力去做了。