我们的·“动物园”

      随着《动物乐园》主题的推进，我们和孩子一起去了动物园，认识了各种各样的动物，有大型动物、爬行动物、还有哺乳类动物等等。此次活动，幼儿在参观动物园的同时，不仅直接清晰地观察动物的外形特征和他们独特的本领，还了解到了动物的基本习性和生活环境。通过参观动物园，幼儿熟悉了动物园的基本状况（路线、地图、导向、功能分区等），更理解了动物与人类的关系，学会如何保护动物，爱护动物。

      参观完动物园的孩子们在搭建的时候对其直接经验进行了再现。今天我们的小小建筑师们都是有任务的，那就是搭建高新区动物园。这么大一所动物乐园可不是自己玩自己的，是需要孩子们一起来完成的，目的在于引导幼儿合作，体验合作的快乐。并且学会分工合作，即每个小朋友负责一个动物的家。

      “动物园有好多动物，你们想负责搭哪个动物的家呢”

      “我想搭熊猫的家”“我想搭长颈鹿的”“我想搭老虎的”“我想搭兔子的”......孩子们争先恐后的举着小手来介绍着自己负责的区。好，选择好在自己的任务后，那我们就开始吧！

      梦轩选择搭建熊猫馆，熊猫生活在四川，爱吃竹子。因此为了让自己的作品更漂亮，还不忘给熊猫馆摆放上了许多的竹子，聪明的轩轩运用了两个直角三角形背对背的靠在了一起。一个高的三角形一个矮的三角形，一高一矮形成了一片茂密的竹林，并且有规律的进行排序着。善良可爱的轩轩害怕熊猫下雨淋着，因此搭建了一个全封闭式的熊猫馆，先是用短空心木板做地基，然后长版铺平，周围运用空心积木围拢，使得熊猫有一个安全、舒适的环境。最后选用了三角形和半圆形等积木来屋顶，哇！熊猫馆完工啦。

      “老师我来把大门搭起来吧”zr一边说一边去拿积木。

      “这是什么呀？”我问道。

      “这是兔子的家”子尧指着兔子告诉我。

      “为什么用这么多正方形小木板垒砌成啊”

      “不让兔子从缝里边跑了，嘿嘿”

      紧接着梦轩开始帮助其他小朋友搭建，搭建老虎的家可是个细心、费脑筋的“活”，稍不注意就会全部倒塌。再搭的过程中孩子们遇到了一些困难，第一层很多小朋友都能用长木板围拢成一个圆，可是到了第二层有的小朋友不知道如何摆放才能不倒塌。这时候我稍微给了一点点提示“是不是错开放会稳定一些呢？”梦轩和默默小朋友一起齐心协力尝试着这个方法，果然，第二层牢固了，随后，默默开始拿着长木板竖着摆放着，喂老虎围拢了一个特别宽敞的窝。“那老虎渴了怎么办？我们一起做了小水池吧”，孩子恩选择了各种半圆弧形摆成水纹的样子，许朔给我介绍道：这是老虎喝水的地方。

      我们的动物园终于竣工啦。“咦？貌似还少点什么？”梦轩说道。

      “少什么呢？”大家你看看我，我看看你。

      “我知道，是指示牌”子尧灵机一动。

      每个小朋友都为自己负责的区搭建了一个指示牌，我们的指示牌使用大圆柱的基础上垒上小圆柱，在底座放上很多的小木块以便于更加稳定。每个动物的家都用小路紧密的连接起来，使的我们的动物园更加丰富多彩了。

反思：

      在讲评环节中，我针对幼儿在操作过程中出现的问题进行了讲解与示范。比如：在搭建熊猫馆过程中 ，幼儿都能很好地掌握技巧和熊猫的生活习性居住特点。可是在搭建老虎的家过程中不难看出，有的孩子“很会玩”，能够很快地掌握方法和技巧，有的孩子经验和行为还停留在简单的围拢方面。因此，我拿了一些长木板积木和幼儿一起探讨第二层如何搭建才能牢固，原来，在两个模板连接之间横放一块长木板，达到“各占一半”的道理，并且使之形成一个三角形，三角形的稳定性是最牢固的。

改进：

      在此基础上，一些易拉罐和纸箱子都可以成为搭建区中很好的使用材料，在下一周的活动中，可以多多创新，和幼儿一起设计高新区动物园的平面图，使的搭建更有目的性，而不是盲目性。

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