电子书的故事时间是否会改变父母和孩子之间的互动方式?

电子书的故事时间是否会改变父母和孩子之间的互动方式?

研究表明，与纸质书相比，父母和孩子与电子书的交流和互动更少

选择读什么书并不是现在家庭在讲故事时所做的唯一选择——他们还必须在印刷版和电子版之间做出选择。但一项新的研究表明，在父母和孩子共享高质量的时间方面，传统纸质书可能比电子书更有优势。

这项研究由密歇根大学莫特儿童医院(University of Michigan C.S. Mott Children’s Hospital)牵头，涉及37对父母和孩子，研究发现，与纸质书相比，父母和孩子用电子书交流和互动的次数更少。

研究发现，当父母和孩子阅读纸质书时，他们会更频繁地交谈，互动的质量也会更好。在研究中，这对父母和孩子使用了三种图书格式:纸质图书、平板电脑上的基本电子图书，以及添加了音效和动画等增强功能的电子书。有了电子书，这对夫妻不仅互动更少，父母们也倾向于少谈故事，多谈技术本身。有时这包括有关设备的说明，比如告诉孩子不要按按钮或改变音量。

研究指出，父母和孩子在阅读时的许多互动可能看起来很微妙，但实际上对促进孩子的健康发展大有帮助。例如，父母可能会指着故事中间的动物图片，问他们的孩子“鸭子说了什么?”或者，父母可能会将故事的一部分与孩子的经历联系起来，比如“还记得我们什么时候去海滩吗?”阅读时间也会带来开放式的问题，比如问孩子们对书或角色的看法。这些实践，包括超越内容的评论和问题，被认为可以促进儿童表达性语言，参与和读写能力。

父母通过将新内容与孩子的生活经历联系起来，来增强孩子获取知识的能力。研究告诉我们，父母主导的对话对蹒跚学步的孩子尤其重要，因为他们从面对面的互动中比从数字媒体中更好地学习和记住新信息。然而，与纸质书相比，这种做法在电子书中出现的频率较低，父母问的简单问题更少，对故事情节的评论也更少。

研究表明，电子书功能的增强可能会干扰父母在阅读过程中参与父母引导的对话的能力。非语言的互动，包括在阅读时的温暖、亲密和热情，也会与阅读产生积极的联系，随着孩子们年龄的增长，这种联系可能会一直伴随着他们。

研究建议，未来的研究应该研究支持亲子互动的平板电脑设计的具体方面。选择和孩子一起读电子书的父母也应该像阅读纸质书一样考虑参与其中，尽量减少对科技本身的关注。

研究结果表明，与电子书相比，纸质书能带来更高质量的亲子阅读体验。儿科医生可能希望继续鼓励父母和孩子一起阅读纸质书籍，尤其是对于那些仍然需要父母支持才能从任何形式的媒体中学习的婴幼儿。