回馈体验，提升经验

        经验既指体验的结果，也指体验的过程；既指体验着的事物，也指体验着的感受；既是一种直观体验，也是一种思维和反思。经验是实践与认识相统一的过程，是连续互动的过程，是在情境中理性思维的过程。经验自身在这种动态的过程中不断得以积累、提升。

                            解决问题之后

这是一节“解决实际问题”的练习课。

师：问题解决了，我们们回顾顾一下今天学习的知知识和过去的有什么不同？

生1：过去的是一步题，今天学的是两步题。

生2：过去的两个数都是直接告诉我们的，今天有一个数藏了起来。

师：你们发现了知识识上有不同，那么在学习方法上你发现了什么？可以用什么方法解决问题呢？

生1：通过画图来解决。

教师采访刚才画实物图的学生：如果遇到大数你怎么画？

生：可以画简单一点的图，用一个简单的符号表示就可以了

师：你很会欣赏别人，也很会修正自己。

师：这个问题解决了，我们们回顾一下解决问题的过程。

引导学生一步一步地总结

（1）先看清题目说的是什么事，求什么问题，弄懂题意。

（2）再想想先怎么么做，再怎么做，也就是做好解题的计划。

（3）解决问题，按计划实施

（4）回头看，进行回顾整理、反思、总结。

重复意味若重要。教师在回馈环节引导学生总结解决问题的步骤，这四步正是波利亚解题的四步曲，其中我们常常忽略的是“回头看”这一环与体节。这里的“回头看”除了包括检验，还包括反想、调整和总结、提升，是进一步形成新经验的重要过程。