转变师生角色 取得最佳工作效果

        2024年高考工作接近尾声，我们已经进入2025年高考备考工作。回望2024年高考备考工作，需要总结有效的做法、整改备考工作中存在的问题、其目的就是提升2025届高三年级备考效果、在2025年的高考中取得更好的成绩。下面结合自己的备考工作经验及年级管理经验，浅谈2025届高三年级备考工作的几点建议：

1.提前谋划、科学合理安排备考工作每一个细节。高考备考工作就是一项系统工程，高三备考工作效果如何牵扯到学校工作的方方面面。根据学校实际，制定科学合理的高考备考计划、制定各学科备考工作计划，提前准备师生备考资料。学校各部门同心协力做好备考工作。

2.建设一直乐于奉献的教师队伍，为高考备考工作护航。高三备考工作的成败关键还是各学科教师。高三教师不仅有丰富的专业知识，更重要的是高三教师有责任心，爱你还有奉献精神。高三作为高中毕业年级其教学要求不同于高一高二年级，高三教学任务重，师生压力大，时间紧任务重。全社会关注度高，高考命题方向的不断改革增加了教师的有效备考难度。有时感觉教师失去了备考的目标，找不到高考考点重难点。考试难度的不断提高，学生基础比较薄弱、学习兴趣不浓厚，目标不明确，没有充分认识到高考的重要性等原因大大折扣我们的备考效果。

3.严格教学常规、有效组织高三校本教研力度，提升教师专业能力。习近平总书记说：教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为高三教师只要不断提升自己的专业能力、给学生传授更多的学科知识才能够让学生适应难度不断提高的高考。提升专业能力的主要途经还是校本教研活动中。同学科教师在教研活动中名师带新教师、新老师促进有经验教师的提升，通过互帮互助中共同进步和发展。教师能力的提升直接体现在课堂教学效果上。一个专业能力很强的老师更能够促进学生的快速成长。在备考工作中做好教学常规工作、做好课前备课工作（集体备课、研题、学习课程标准、深度高中教材）课堂上注重培养学生的基础、让学生主动参与高三备考工作中来、让课堂变成学生讨论、思考、动手完成人物的舞台，教师应该从“演员”变为“导演”、学生也应该从“观众”变为“演员”。提升学生课堂参与度、让学生主动思考、让学生学会学习，让我们的备考工作变得更觉有效。

4.制定科学合理的高三作息时间表、让学生在保证睡眠的前提下，有效复习促进备考效果。高三备考需要学生把更多的时间放在学习上。因此，把学生的每一个时间的任务分清楚，监督学生学习任务的落实情况、需要评估学生的学习和教师教学。因为学生对于学习兴趣不大，大部分时间学习的学习效果不好、部分学生不知道怎么学习。这个时候需要老师的学习引导和学习方法上的指导。任课教师要关注学生的学习情况、及时发现学生在学习方面存在的问题，及时帮助学生引导学生解决学习上的问题。适当进行一对一辅导，让学生感受到来自老师的关心。让学生感受到学校大家庭的温暖。

5.组织高三学生参与体育活动、对他们进行励志教育及心理疏导、帮助学生及时调整心态、鼓励学生良好的心态，迎接更大挑战。高三几乎每月都组织一次模拟考试，其目的就是及时总结教和学中存在的问题，及时调整备考策略、保证效果。每一次模拟考试之后有人欢喜有人愁、各任课教师在做成绩分析时、眼里不能只有分数。鼓励考得好的同学的同时，关注考的不够理想的学生、跟他们进行谈心谈话、谈话目的不是批评他们考得不好，而是帮助他们一起梳理在学习中存在的问题、开导他们总结经验，梳理自己的不足、吸取教训、整改不足，促进进步。定期对学生进行心理疏导及励志教育、让学生坚定信念，培养学生不怕困难，不怕吃苦，知难而上的优良品质。

  6.培养高三备考教师的团队意识、大家同心协力、相互合作、相互学习、培养良好的竞争意识，实现共同进步。高三备考团队应该有共同的备考目标、在学校党总支的正确领导下、共同探讨有效的备考方法、制定可行的备考计划。在备考计划落实的过程中严格执行，认真落实、在执行过程中发现不当之处及时反馈上来，备考团队及时整改止损、始终保持高效的备考工作效果。

      高三备考工作是一项系统工程，需要我们每一个人尽自己的最大的努力，为学生贡献自己的精力时间还有陪伴。遇到困难和挫折时学会以乐观的态度迎接挑战、学习永不放弃，防止一天打鱼三天晒网的不良行为、一定要保证高三备考工作的连续性。不能忽视碎片时间的有效利用。学校多项机制来保证激发学生学习积极性、激发老师的工作积极性，只要这样我们的备考工作变得更加有效、2025年的高考中取得更好的成绩。