为什么语文教学产品短时间内无法有大规模爆品出现？

就目前市面上的语文教学产品来看，其实还没有什么爆品出现。笔者所看到的，最火热的应该就是诸葛学堂出品的大语文课程，云舒写出品的每日一句，婷婷诗教的唱古诗。为什么这些产品会比较火爆，我们在这里先不展开讨论。我们来追问一下：为什么语文教学产品目前无法有大规模爆品出现？

我们先放眼看其他学科的市场。英语课外培训是市场上起步最早的学科，我们就用它作为分析的对象。

目前北京市场上，单靠英语学科支撑起步的公司就特别多：老牌的不用说了，独一家的就是新东方，然后有LILY英语、北外青少，VIPKIDS则是在线英语赛道上最新跑出来的独角兽，另外还有瑞思英语，华尔街英语等等，数不胜数。

为什么英语学科这个赛道上，会有如此多的公司出来呢？笔者认为，从90年代新东方为留学做英语培训的时候开始，经过将近30年的发展，英语学科已经被研究得非常透彻。

首先，就学科本身而言，词汇、语法、阅读、写作、听力等，都有被解构，其学科本身最底层的知识点已经被挖掘出来，知识体系会有比较分明的脉络。学科的底层知识被开掘出来了，就能为各种情境、各种思路的教学所用，就有了被组装成不同产品的可能。

第二，传统的线下教培机构，英语的各种教学情境有都有被充分挖掘。应试的，素养的，留学的，口语的，原版英语阅读的；1对1的，1对多的，班课的，大班课的；学龄前的，低年级的，初高中的等针对不同年龄段的学习特点的。而要有新的产品或者新的模式出现，就需要对新的教学情境进行开掘。比如VIPKIDS就是对在线教育1对1模式、低幼阶段口语培养这个点进行挖掘形成的一个新赛道。比如数学赛道，新出来的洋葱数学，就是对初中数学线上学习模式进行开掘而火热起来的。

第三，人力资源储备足够。英语教培行业兴起的时候，正好是外出留学的最热的时候。英语学科特别受重视，英语专业也成为很长一段时间内的热门专业，不管什么学校，都会开设英语专业；而且英语专业，也会成为很多学生首选的专业。专业人才的大规模培养，也为教培行业的发展，储备了足够的人力。

第四，当然就是资本的关注了。资本是一个行业发展比较好的助力，这里笔者就不展开谈了。

理解了英语学科市场，回到语文教学产品市场，我们就能理解为什么说，语文教学产品短时间内无法有大规模爆品出现。对应到前面分析的几点，我们具体来看看。

1.语文学科知识体系有待开掘。

语文学科到底该教什么内容，该如何教？这个问题其实在语文课程里面，被讨论得非常多。语文学习的是本国语言，但又不仅仅是语言，还是很多有思想的作品。语文到底该选取什么样的内容来教，所选取的内容该如何排序，语文知识内在的年纪序列是什么样的，语文阅读和写作是否应该分开教学……诸如此类的一系列的问题，其实都是有待进一步研究和探讨的。不管是我们的语文课标，还是我们的语文教材、考纲，都没有很好地解决语文学科本身的问题。语文学科的模糊性和非序列性，必然会导致语文知识体系构建的困难。而从事语文教学、研究的学者、教师，基本上又是在这个大背景下培养出来，本来的思维模式就是混沌的、感性的，缺少理性和逻辑感。语文学科本身的特点、语文从业人员的思维特点，导致语文学科知识体系的开掘和构建，还有有非常长的路要走。语文知识体系没有被挖掘和构建起来前，是比较难以大规模出现学科爆品的。

2.语文学科教学情境有待分类处理。

语文学科教学情境其实也有待分类研究、分类处理的。目前最成熟的还是应试的语文课程，不管是小升初还是中高考，基本上就是围绕考试、考点进行组装，专门提高应试水平的课程。主要还是1对1,1对多，班课等几种模式，而且以线下现场教学为主。经过10来年的发展，在线下语文应试课程这个情境下，语文产品基本上已经同质化了，也很难有更大的发展了。另外，针对低幼阶段，主要还是讲故事、识字等产品居多，也算比较繁荣了，这个主要是出版业比较多，进入到课程层面的好像好不多。这是笔者的直观印象，并未进行深入研究探讨，结论还有待商榷的。

因此，语文赛道要发展，需要分析各种教学情境，针对线上线下、不同班型、不同年龄段、不同目的、不同学科知识细分点进行分析，将语文学科知识进行组装，形成不同类别的、有针对性的教学产品。

3.语文专业人才有待培养。

坦白说，目前优质的语文专业人才其实是比较稀缺的。笔者在带项目过程中，会用到大量的兼职，主要还是来自一些高校的中文专业的本科生和硕士研究生。重点高校的学生素养总体来说还是不错的，但是这些学校中文专业的学生，被挖掘得最厉害，不太容易招募到。而非重点院校中文专业的学生，大多数中文素养是不好的。

这个跟这些年的高校招生有关。高中生里面那些优秀的学生，基本上都会选择理科专业，只有极少数特别爱好中文的优秀学生才会选择中文专业，其他的都是理科不太好的学生选择中文专业。长期以来的这种现象，其实就使得中文专业的人员素养不会特别优质。

所以说，优质的语文专业人才有待培养，加上语文学科本身的综合性和语文素养形成的慢过程，大批人才的涌现还需时日。

尽管目前资本比较关注大语文市场，但是语文市场爆发还有待时日，笔者认为关键就是以上三点需要有突破性进展才可以。这个现状，其实也给了希望做大语文课程的公司很大的发展空间。就笔者目前的观察来看，原来做应试产品的公司，希望能够做素养相关的课程；原来做素养课程产品的公司，希望能够做应试相关的课程。而“大语文”到底是什么，各个公司对其产品的定位是什么，大家都不是特别清晰。

结论：

笔者建议，每个公司需要从语文学科找到一个打入市场的细分点，然后加大研发投入，深入解构这个细分点的知识，研发形成属于公司的知识体系与层级，这样就比较容易在市场上面找到一个稳当的立足点。目前是不能太希望全面投入语文的研发的，语文需要被研发的内容太多，本身建构体系就比较难，如果大面积铺开，很难有突破与创新。