4.23值得（英语）老师们入手的五本书 2020-04-17
原创 叶小静Stamy 陪你写首诗
2020-04-17
你好啊，我是叶小静。
4.23世界阅读日马上到了，各大购物网站也开始花式促销，所以今天跟各位（英语）老师分享几本值得入手的书，方便大家按需购买。
推荐的书都是不太方便找到电子版，或者纸质版更方便使用的。为了统一，都放了当当网的购买链接，大家如果更习惯用淘宝或者京东，follow your heart 就好～
推荐的原则有两条：
01 我读完觉得很不错，非常值得拥有的！
02 我还没读，但已经购买，计划要读的！
01 中国中小学生英语分级阅读标准(实验稿)
作者：王蔷、陈则航
随着原著阅读在英语教学中的重要性日益凸显，很多老师都开始在自己班上甚至是家里展开尝试，但具体怎么教，要教到什么程度，我们很多时候其实有点拿不准。
王蔷老师这本《中国中小学生英语分级阅读标准》就能很好地帮我们解决“分级标准”的问题。
这本书在长达五年的课题研究和实践的基础上，把我国中小学生的英语阅读分成了“起步、进阶和精进”三个级别，每个级别又进一步划分成三段，比如“起步阶段“，就有“起步一段、起步二段和起步三段”。
对每一段，又分别介绍了读者能力概括、本阶段英语阅读素养的发展目标和可选读物的特征描述，其中最后一部分包含原著推荐。
总的来说，这是一本兼具“理论分析和实操建议”的书，我们可以当成工具书来使用，查阅每一阶段的原著阅读教学需要在解码能力、语言知识、阅读理解能力、文化意识、阅读习惯和阅读体验等方面对学生设置怎样的目标。
02 中学英语阅读课程与教学
作者：谢忠平
第二本主题也是阅读教学，我刚刚开始读，整体风格稍偏学术，但专门讨论我国中学的阅读教学，而且穿插了近100个真实课例的片段和点评，很实用。
内容上，这本书除了概述阅读教学，还讨论了：篇章教学、词汇教学、人文性阅读和阅读课程的评价这四个话题，很适合对深层次文本解读感兴趣的老师。
03 新东方 英语语法新思维——语法体系及底层逻辑全解密
作者：张满胜
这本书是张满胜老师刚刚出的新书，很多书店还在预售，初步预计月底可以拿到手。
读语法书既是我的专业需要，也算是我的个人爱好，中文英文的我都看了不少。
张满胜老师的语法讲解算是国内目前比较清楚也比较系统的，我最喜欢的地方在于他不是直接罗列枯燥的语法知识点，而是像聊天一样，从思维层面开始分析，确实不负这套书的名字。
《语法新思维》系列之前已经出了9本，我全都买了，每次讲语法之前都会去对应的板块翻一翻，避免出现知识性错误。
这本新书一共608页，是名副其实的大部头，为了能啃完，到时候应该也会组织共学，感兴趣的朋友可以提前准备好书，到时候我们一起玩～
04 万千教育·优质提问教学法:让每个学生都参与学习（第二版）
作者：（美）杰姬· 阿克里· 沃尔什（Jackie Acree Walsh） 贝丝·丹克特·萨特 / 盛群力 等译
这一本是之前在朋友圈已经推荐过的，我个人读完收获非常大，还专门录制了音频分享。
唯一困扰的就是那之后不时有人来问我能否提供电子书，不是我不提供，是我提供不了啊。这本书去年刚出版，不要说电子书了，连豆瓣评论都没几条。😭
所以大家实在感兴趣的话，还是直接买纸质版吧。
05 作业设计 基于学生心理机制的学习反馈
作者：方臻，夏雪梅 编著
这本书从某种程度上也相当于为我打开了新世界的大门，因为我之前的作业布置更多关注形式新颖，很多习题都是用手上现成的，缺乏科学系统的精心设置。
这本书虽然研究的是小学生的作业设计，但其中基于实地调查数据提出的“学生作业心理机制”让我深受启发。
同时，作者所在的课题组对“常规作业、单元作业、分层作业和长周期作业”的设计思路非常值得借鉴。
我在书里学到了“自主预习卡、循环日记、背诵教学”等可以立马上手的作业形式，也学到了“评分杠杆、长程指导单和作业框架”等设计有效作业的创意。
这些方法我当然可以直接分享给大家，但理解上还是配合书里的案例才能更加深入，所以如果你也对作业设计感兴趣，推荐把书买回来仔细研读。
如果以上五本都没有你感兴趣或者还想一起凑单，也可以看看我之前的推荐：
往期书单
好啦，今天的分享就到此结束啦，希望对大家有那么一丢丢的用～
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我是叶小静
期待和你一起阅读一起思考
一起精进自己的教学～
