教学札记3:制定流程表

为了让学生更加乐于学习语文，让学语文变得更有趣，同时也在见习语文学习要多读书的这个要求。这学期让学生的阅读内容不仅局限于课本上的古诗名句，安排了每次早读课前5分钟积累一句金句，以及在晚自习前读语文读本这本书中的名家名篇的任务。具体如何有序操作呢？给学生制作了流程表。

整体来说，这次活动的亮点有以下几点：

一、固定时间，做固定的事情。

这是非常符合时间精力管理的，让学生养成习惯。

二、尝试不同的方法。

之前学生朗读语文读本，习惯性齐读。昨天和学生讨论，可以让课代表和组长轮流领读，也可以自己读完后分享感悟。

昨天进行实践发现，学生有很多非常棒的发现。而且一个讨论的点可以引爆全场，让学生进行思维的撞击。不仅是赏析语言。也可以从人生收获启发的角度去思考。

三、把流程表贴到墙上，让学生更清晰明了，什么时间该做什么事情。

以前也会跟学生制定一些规则，但是口头说说很快学生就忘记了，把重要的内容写到墙上，时刻提醒学生，可以起到事半功倍的效果。

优化：

下次和学生共同读同一篇美文，读完后和学生分享我的收获。