早读课玩出了新花样

今天翻阅公号文的时候，无意中看见一篇文章，《英语老师的花式早读课，让学生充满积极性》，里面提到的一个小方法，让我如获至宝，兴奋不已。

大多数情况下，学校的早读课，都是科任老师在教室里看着学生读书，或者检查头天布置的背诵任务。

这种方式延续多年，我的学生时代是这样过来的；我做老师后我上早读课也是这样操作的。不是说这样的方式不好，但它有很多局限性，比如形式单一，久而久之，学生容易进入无聊疲倦期。

早读刚开始学生还挺起劲，读着读着，声音就渐渐小了下去，有的学生趁老师不注意偷偷地讲起了悄悄话；有的补起了头天未完成的作业；还有的同学趴在课桌上无精打采，甚至昏昏欲睡。

总之，学生积极性不高，诵读效果不那么尽如人意；老师们虽然知道效果不理想，但这种方式沿袭了许多年，竟也从没想过如何改进。

今天文章里的这位老师，竟然别出心裁地把早读课玩出了新花样，不但大大提高了学生的积极性，效果也是出奇地好。

他的具体做法是: 制作PPT。

一张书本背景图，一分为二， 左边是背诵任务。也就是说把早读的任务分为123列在PPT上，同学们根据自己的进度一一完成；

右边是一张图片，有静图，有动漫，再配上一句励志金句，下面设有开红包，刮刮乐等期待感特别强的游戏。

各种表情包也纷纷登场，可爱至极又具有亲和力，瞬间提起了学生的精气神。

这样的PPT图文并茂，生动形象，活泼可爱，一目了然。一天一张，张张不同。学生的好奇心和积极性一下子就被调动起来了，效果可想而知。

看罢此文，我不禁佩服作者的创新能力和钻研精神。跟他相比，我们大多数老师虽然教了一辈子书，充其量只是个教书匠而已。

遗憾的是，让人耳目一新的这些PPT却无法下载，实在太让人扫兴。不过， 他的这个方法实在是巧，实在是妙，我决定有空学着做一做，然后下周早读课试一试！

期待着看到同学们在早读课上肉眼可见的进步呢！