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开始带孩子以后，这个想法一直萦绕心头。
为什么孩子总是提不起劲头呢？
以前会想孩子缺乏成功体验，今天想用舒适区可能更贴切一些。孩子享受，适应了，作为差生的状态。这就是成人世界一直鼓吹的走出舒适区。

01 成功体验的并不容易

一直以来都会考虑给孩子创造一些成功体验，但是收效甚微。
究其原因可能在于，家长，本身的能力模型和孩子是有差异的。简单来说，家长音乐细胞不够，孩子也确实不容易在这方面有所成就。也许孩子本身的天赋有这方面的内容，但是毕竟是缺乏发现的眼光。运动也是类似，家长缺乏，孩子也许会在学校里面养成这样的爱好。
但是真要有所突破是比较难的。这个时候很容易出现一个情况，什么样的成功体验是容易创造的呢？

02 脱离圈子

曾经有个想法，这个想法和憋大招是一个套路。
躲在不为人知的区域（也就是脱离现在的朋友同学圈子）。
然后，王者归来，经过这几年的情行，发现这个事并不现实。原因可能是孩子本身并没有激发出想要通过深山修炼的欲望和动力。这点也许还是要依赖家长的。

03 成功体验的价值

成功体验简单来说，就是在某个事上，让他能够享受到掌声和鲜花。
说起来，其实也就是真正的认可。
而不是家长说的，你好棒，你好强这样廉价又不走心的夸奖。因为这样的说法，很容易会在同学的交流中迷失。或者说，很多实用心理学技巧会很容易失效。所以需要一个实打实的成功体验。
它带来的价值是自我认可。很遗憾的是，最后也没有找到，倒是不知道为什么，只在数学有所突破。

04 享受差生的舒适区

说了这么多，核心的想法就出来了。前面说的这些，最后发现其实孩子一直在自己的舒适区里面。什么样的舒适区呢？不受人关注的舒适区。并不是说日常生活，而是说学习。150分的卷子，拿到120，觉得就可以了。在这样的努力程度下，在这样的欲望诉求下，可以了。不用突破，也不想突破，这样挺好的。我为什么要继续努力呢？没有必要。这个时候，会发现，如果做一些要求，孩子的叛逆会发现强。或者说，孩子其实很享受，自己作为差生的感觉。

05 扩大还是走出舒适区

可以发现，走出舒适区是比较常见的说法。孩子既然已经适应了，作为一个普娃，甚至差生的状况。相应带来的，也有同学的相处，老师的相处，等等各个方面的状况。
甚至还有亲戚孩子，家长等等相处模式。毕竟时间长了，很多东西也都适应了。
最近的几次测验，发现大考都不好，平时倒还行。
这里情愫自然是多样的。想要走出舒适区，对孩子的心态调整非常巨大。
而扩大看起来更难，但是实际执行是一种策略。放弃对当前不良状态的执着，更好让孩子投入。也算是策略性地放弃弱项吧。

06 养娃碎碎念

• 记忆卡使用-051

  还是没坚持下来，先不找原因了，要找也是自己懒，这咋好意思呢。

• 费曼学习法-056

  这几天刚开学，下周要做检查，不知道会咋样

• 错题本-135

  亲自上手弄了，量确实太大，用啥工具都不够，只能辅助。

• 时间管理-099

  时间管理配合的积分制度，有2种变现手法，一种是直接和现金对接，但是有比例，目前商量的是平常时间1:10，周末1:5，但是这种汇率的形式有个弊端，容易让孩子钻钱眼里去，另外的点暂时没有想到，总觉得不妥。另外一个形式是用固定的方法，比如说4000积分换旅游等，相比而言，这种方式就限制了用途，目标感也更强一些。

• 早睡早起-099

  假期早睡有点难度，很遗憾的是这次假期作业居然要熬到深夜。

• 思维导图-097今天没时间，还是没动手。

• 复习预习-097预习现在是天天做，倒是兴趣很大，但是看起来，更像是喜新厌旧，并不是觉得预习的重要性，预习也不过只是做点题目而已。

• 小家伙-091小家伙主动站队伍前，背了一段内容，还是听吃惊意外的。

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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