《红楼梦》整本书阅读

        《红楼梦》整本书阅读进了高中语文教材，也属于高中语文新课程标准的要求。可实际的阅读情况不容乐观。困难在于，篇目长，一百多万字；人物众多，情节复杂，生活内容远离学生生活实际，学生兴趣不高。

      怎样破解难题，将理论的热点变为实践的热点呢？各个学校都有颇好的规划。

      营造浓厚氛围，激发学生阅读兴趣，科学规划，合理安排，留足时间，教给方法，授之以渔，课内导读，课外自读，问题探讨和专题阅读相结合，开展丰富多样的读书成果展示活动， 举办读书报告会，进行课本剧展演，写专题小论文，举办红楼梦诗词书法比赛，红楼梦诗词讲坛等等。林林总总的办法，落实为王。

      可扣住一个趣字作文章，趣读红楼。实际是带着论题去阅读， 这论题呢，关乎学生生活实际，譬如，《红楼梦》中的名著，《红楼梦》中的教育，《红楼梦》中节日，《红楼梦》中的方言，《红楼梦》与张爱玲，《红楼梦》与个人成功，《红楼梦》与高考试题，《红楼梦》与写作。

        但毕竟是语文学科视野下的《红楼梦》，鉴赏品味语言仍是重中之重。还要有这样的意识：一餐一饭，其意深远：一颦一笑，尽显其妙；一言一语，品金赏玉。