给新初一家长的建议 - 写在2019新学期期中考试后
期中成绩出来了，新初一的家长最忐忑。
统一答复一下，恕没空一一回复了。
先回顾一下以前提过的【几点建议】
1. 多谈心、多肯定、沉住气、不批评。
2. 目标合理，起步加速要慢，不要急。
3. 开学前安排一点预习，确保开学进入状态。
4. 教辅不要多，每门最多3本，需要再买。
5. 不合适教辅及时更换，觉得难时不要硬做。
6. 培养自主学习习惯，自己检查，不要怕错。
7. 培养每天背几个单词的习惯，早晚看一下。
8. 每周至少背一篇古文，讲讲诗文历史典故。
9. 起步要帮着整理错题本，定期复习错题本。
10. 首次考试前多刷点题，增强一点自信心。
11. 不要蛮干，不要攀比，要有道路自信。
12. 和有经验的家长交流，想清楚，不盲动。
仔细对照一下。
简单说观点吧：在初中的一开始阶段，放养的娃是大概率跑不过鸡血娃的。
反正我们也是这样过来的。
人家不是一个人在战斗！
小孩子怎么跑得过成年人？
特别是被架着跑、甚至背着跑的娃，你娃一开始是和人家家长赛跑。你娃是跑不过人家家长的，更跑不过专业选手-机构。
如果跑过了，更大可能是小学阶段就把发动机打造好了。早教的娃牛，才是真牛啊。
以切身经历，小学纯野生，简陋的发动机是初一阶段打造的。在发动机打造完之前，除了咱父子俩，亲友团是怀疑的。然后发动机点火后，推土机摇摇晃晃开起来后，一切就不一样了。
当然，不是说要盲目自信，等着奇迹出现。
啥也不做，凭什么有回报啊。所以说努力付出还是必要的。人家架着跑，也算出了力了。我们干什么呢？不架着跑，那就陪着跑，教会怎么跑，总是要的！
现在都不是孩子一个人在战斗啊！
所以说不劳而获也不对，也要投入！
关键在怎么投入呢，关注方向！
教娃怎么跑！ 教娃自己组装发动机！
哪个娃一开始不想好啊？！
都是努力后、感觉无望后，才无奈放弃的。
娃不缺压力，缺帮手！
初中第一次期中考试：
计算错误、审题错误、看错了、抄错了、誊错了...... 各种稀奇古怪的错误有没有？
哭笑不得，想揍人？
感觉努力了，题没少做，怎么分数就差那么一点意思，难道还需要加码？！
千万别胡乱加码！搞出乱子就不值得了！
千万别乱了分寸！
等到自带内驱力发动机的娃启动，那时候才是真正长跑的开始……
现在要做的，就是和娃一起，在一个战壕里，冷静地向前张望，确定一下目标，看看哪里还能做得更好......
在一个个小目标达成的过程中，组装、打磨小发动机。
从冷静地分析错题开始，要冷静！
然后，冷静地讲些大道理就管用了吗？
一起励志一下，打一针鸡血，等下次考试再看就管用了吗？
P用没有！
廉价的鼓励，和廉价的批评一样，一文不值。
讲几个分析细节，讲一讲家长的成长和修炼。
首先分析一下，家长能做的是什么？ 背着跑的做了什么？ 我们陪着跑的又该做什么？
先看看背着跑的做了什么？
报班接送旁听、买书买教辅、布置额外作业、帮助批改作业、讲解错题（心脏表示压力很大）、督促做作业、督促细心检查、督促记录错题本、督促做模拟卷......
是不是都是体力活？很累？！
不打算背着，而是陪着跑的呢？那就要分析一下，哪些该做，哪些要放手。
分析明白该怎么出手，是脑力活！
劳心和劳力的关系。
我们分析一下“劳心”的家长的修炼。
前面那些体力活，核心是什么？ 是不是都是关于学习计划？ 制订、执行、纠错！
其实内驱力发动机的最关键因素，就是自主制定学习计划！
如果大包大揽，发动机就永远打造不起来了。
现在起步阶段这个机会失去了，等到家长背不动的时候再放手（ 初中阶段，很快绝大部分家长发动机就带不动了），塑造机会也就永远失去了。
到了高年级和高中，那是要有很大的机缘和造化才有可能翻盘的。
其实问题关键还在学习习惯的培养阶段。初一初二，是最后一个时间窗口！
自主学习和自主纠错！
回到家长的成长和修炼的话题。
修炼，这时候就需要我们的演技和实力了。
既要让娃觉得成功都是自己努力争取得来的！注意，不是你家长努力争取来的！
还要帮娃规划清楚路径，让他尽可能少走弯路。要给出各种指引和暗示，最后共同“推演”出一条下阶段的努力方向。注意，黑锅你来背，成功归属于娃。
还得让娃逐步建立起“谜之自信”，我能行！我很能！
这时候，您就是戏精。
讲完戏精的修炼，然后讲纠错的成长细节。
陪娃重走一遍初中的长-征-路以后，个人的修为也在飞速成长。学生阶段曾经经历过的，各种成功的和不成功的经验和方法，逐一被唤醒。用心揣摩一下，娃的每一个错题，都能找到症结所在；仔细想想，都能给出一套解决的办法。
后来我想明白了，毕竟几十年的饭不是白吃的。
如果简单地批评或者鼓励，让孩子自己总结经验教训，而不给出实际的操作方法。那家长这几十年多吃的饭，不是白吃了。或者说，孩子如果能够想出最佳策略并改进，那也成熟得可怕乃至恐怖了。不存在的。
再进一步，这些道理让孩子早几十年想明白，是多大一笔人生财富。
所以，传输正确的方法很重要。
但是还有一个阻碍，就是年轻人的盲目自信。所以，娃一般情况是听不进去的。
怎么办呢，晓之以理，动之以情？
一般都没用，假装听进去了，或者，没真懂。
要设个局，请君入瓮，掘坑逮虎。
让他自己真正得到答案，必须吃点无伤大雅的小苦头。
没有苦头怎么办？制造苦头啊。
期中考试的每一点小失误，就是纠错的契机。
所以说，要戏精，还要有修炼。
举个栗子：
比如娃文言文默写丢分，这个不能忍，咋办？
这事也遇到过，咋办，一起分析呗。
还原一下曾经的场景。
学校里默写过没有？
默写了，当时没错啊！到了考试错了，我也不知道咋办。【这时候怎么办？纠正态度？】
我们仔细看一下，这个错的字有什么特点？
嗯，同音字。【和态度无关，分析细节！】
同音不同义，是不是？
是，容易混淆。
我们这样，采取一种“逐字逐意”的默写方式，我们自己重新默写一遍，每个字都要对，每个意思都理解准确。如果有错的，圈出来反复强化正确印象，做到万无一失无懈可击。行不行？
是可以，但是是不是太浪费时间了。而且我也不是经常错。这次是运气不好。
我们来分析一下这里的好处...... 而且我们可以不用像其他同学一样玩命刷题，就这样简简单单学，担保你以后文言文没问题。有问题，算我的。
...... 下次考试 ......
果然有效，而且提前学的几个字都考到了，也不难。自然而然就做出来了。
对吧，我们还可以这样。以后这些方法你自己操作，我不干预。
你不帮我检查啦？
你尽量自己查。我知道有可能有思维定势，我会集中看一下，但是我不担保。平时，你觉得不放心的，我可以帮你验收，但是越少越好，行不行。【慢慢开始甩锅啦。你自己来】
可以。我还想向前学一点，这样不懂的给我讲讲。【因为尝到甜头了】
这本全解你尽量自己看，实在困难的我们一起探讨。【是不是被忽悠进来了，而且是娃自己的计划。有好处，尝到甜头，好习惯会慢慢培养起来】
......
以上是举个栗子，方法以前写过，不啰嗦了。
我想说的是，不要批评或者讨论孩子的态度，态度问题是越交流越恶化的。
绝大部分情况，一开始是不得法。
没有建设性意见，和孩子的距离越来越远。娃需要的是支援，这也需要我们的修炼。
与子偕行，教学相长！
同样以反面教材举例，每次一讨论到态度问题，哪怕说得再含蓄，娃一听出来。青春期小公鸡立刻变身小刺猬，不行可以试试。
好好好。咱们就事论事，不吵吵 ......
继续展开说两句，现在的剧场效应，已经决定了孩子不可能独自去面对学业的竞争。尤其是在小初的起步阶段。
背着跑是团队作战，带着跑、陪着跑也是团队作战。没错，看过一个学校的视频，最后还是要自己奔跑。但是，凭啥就能逆袭，小概率事件可遇不可求。
所以如果不想背着跑的，“劳心”的功课不可少。不然凭啥啊，就表扬几句批评几句，然后打发娃赤手空拳出门去PK，指望能赢下一场？只会更加鼻青脸肿地逃回来。
所以背着跑（补差）的方式不可取，但是带着跑陪着跑（培优）是非常必要的。
一起多做做功课吧！
待续…… 别急，想到就慢慢写一点。
