关于《小学实验教学管理培训》有感

        今天听了迎宾路小学秦老师关于小学科学实验教学的管理，真的是获益匪浅。

1.科学实验仪式感

      听到秦老师讲，该校的实验报告有专门的logo，让我感到很吃惊。以往我只在大学写实验报告时才会看到有专门图标的实验报告纸，而如今大多数学校都是有一般的作业本或者老师打印的普通A4纸作为实验报告纸，学生也并不会太重视，也许不久就消失不见了。但是在看到了迎宾路小学的实验报告纸，让我突然觉得小学科学实验是小学教学中非常重要的部分。俗话说生活要有仪式感，教学，我们科学教学也要有教学的仪式感。

2.实验档案要规范

    作为一个新老师，在一个科学教师流动性很强的学校，对整理档案真的是一头雾水。看到迎宾路小学的47个档案盒，深深地感受到了自己往后的工作压力，需要改进的地方真的太多了。

3.实验室管理细化 

      在我们学校，实验室器材的管理都是我们两个老师自己整理，实验器材多，杂，很多时候心有余而力不足。看到秦老师设立的柜长制度，突然感觉规范的整理实验室指日可待。

4.实验教学留成果，科学课堂勤记录

我不是一个爱拍照，爱记录的人。在这一年多的时间里，在科学实验的课堂上留下了很多非常重要的回忆，但是对我真的只是留在了记忆里。以前没有想过要留下学生的好实验报告，好的作品，没有留下课堂上珍贵的瞬间，现在想起来太可惜了。同样，实验室每天都在使用，但是我却没有任何的证据可以证明，看到秦老师做的清洁卫生记录单，我明白这个好方法我一定得用起来。

5.科学课堂的过程性评价

        在这学期开学，刘老师要求我们做一个平时成绩的评价标准，我按照要求做了一个，但是在看到迎宾路小学周婷老师的记录单，看到她对每个同学怎么加分，怎么扣分，什么原因，日期都写得清清楚楚，让我深刻的认识到自己的不足。

        也许我不能想到那么多，那么完善，但是只要带着一颗学习的心，也可以在交流学习中慢慢进步。