经典诵读活动带给我的……

还清楚地记得文件下来那天，我的布置……

集体节目交给音乐老师，我们放心。音乐老师们，尽心尽力，又是弄过好几届的老师了……结果，总算获了个奖。

我们的孩子在舞台上

教师节目，历尽艰辛，总算在最后一次彩排上被“顺利”撤掉。

说实话，我心有不甘。四方打听，从我同学手里借来他视为“宝贝”的作品《诗人  领袖》。把毛主席的经典诗词与现代诗的一一解读完美融合。初见作品，我不以为然，然而越品越有味，终于定下稿来。老师们竭尽所能来排练，加书法，一直练了三周。

然而正如领导第一次到我校看节目所言，老师们感觉不到位，台风太单一。所言，我们的自信心一度被打入谷底。说实话，从开始排练到验收，到彩排，老师们的进步是显而易见的。我们的老师整天带个耳机跟着唐国强练毛主席诗词，我都受感动。情感的投入入木三分，为了制ppt，不专业的我们也拼尽全力，尽管最后所有节目的ppt都放不出来……

第一次彩排，我们高度重视，自认效果挺好，只是缺了亮点。晚上终于灵光闪现，再加上我们学校的绝活―手撕画。老师接到任务后，构图，思考，练习。然而第二次彩排还没上，却让我们撤下。评委当众说大家都说我们节目不好，作为领队的我心在滴血……我怎么给大家交代，三周的练习，三周的付出。

也许是人家一开始要的就是亮丽的台风，而不是……。晚上体育场碰见熟人的聊天更让我坚定了自己的看法。你们的节目下午咋没见？那个《商鞅之死》也被撤了？真正的创作下架的不少，真正的深度不会欣赏……我们是该怎样呢？这个时代！

第一次彩排便被定格