案例 | 湖北京山2017初任培训学员之对微助教的“爱恨缠绵”

文 | 大风老师

本文共1285字，阅读大约3分钟

大媛说：前一段时间，在微助教教师交流②群（Q群：622049823）和其他老师讨论教学时，大风老师给我们分享了某位税务局初任公务员在湖北京山2017初任培训学员的感受，幽默风趣、精彩热辣、有思想内涵的“段子”立刻引起了很多老师同仁的讨论和点赞，下面给老师们分享大风老师的《湖北京山2017初任培训学员之对微助教的爱恨缠绵》。

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此次京山初任培训，最大的亮点应该就是首次启用的“微助教”。作为华师教授研发出来的新型互联网教学利器，通过在微信上创建班级，即可开展各项辅助教学活动。老师们自从有了微助教，腰也不疼了，气也不喘了，一口气上六楼也不费劲了（……？）教起学来更是事半功倍、倍感省心、心心相印、印贼做父、父相伤害、害想咋滴（……？）而反观同学们，朋友圈里每天都是一片狼籍，哀鸿遍野，叫惨声此起彼伏，绵延不绝，连起来可绕地球两圈！接下来请跟我一起感受微助教的可怕手段吧～嘿喂够（here we go)

手段一：签到

时间退回到五六年前本宝宝还在上大学的时候（暴露年龄系列），当时的老师们都是拿着花名册在上课前点名签到。一个90人的班级，如果人人都点到，离下课也就不远了，所以老师们一般都是抽查。而有了微助教，一切都不一样了……在微信班级里打开签到功能，两分钟以内没有签到的便一目了然，挨个确认为何没签到。我有同桌正闹肚子要去厕所，刚走到门口听说要签到，赶紧跑回来拿手机签到……签完就开始上课了……然后就没有然后了…

手段二：随机点名

还记得上学时被老师点名回答问题所支配的恐惧吗！如今有了微助教，就更刺激了。一群人坐在底下，看着自己的微信头像在投影仪上开始跳动，喊停的瞬间，你就能知道自己是不是中奖了，啊不，是要回答问题了……还有运气好的同学，一堂课能被抽上两三次…玩的就是心跳！

手段三：答题

除了线下答题，我们还能线上答题！在微助教中放入题目，我们在微信上就能开始答题了。老师说，上课的时候最怕的就是底下的学生没有反应。所以，每到这个时候，老师就会说，来答个题吧。于是，微助教上就布满了题目，仿佛老师的召唤：来呀，来互动呀～

你以为课上答题就完了吗？

too young too simple ！就在昨晚，下课之后，八点钟的黄金档，我们可亲可爱的何部长在微助教上一次性发布了66道题，限时完成！大家奔走相告，一时间，在KTV唱歌的，在篮球场上打球的，在乒乓球台打乒乓球的，在会议室里狼人杀的，在自习室里自习的，还有衣服脱了一半准备洗澡的！纷纷拿起手机开始答题……呵呵呵，我能怎么办，我也很绝望啊……

以上就是我们和微助教之间的小趣事啦～最后，客观公正的说，微助教确实是一个十分有效率的教学小工具，能让我们随时随地一言不合就开始学习。所以，当然是选择原谅它啊……

－－湖北京山2017初任培训学员

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大媛征集案例

如果您对微助教有自己的看法和使用经验、或者其他信息化教学方面的使用心得与经验，也可以分享给我们哦，期待您的来信！

投稿邮箱田媛老师：tianyuan@teachermate.cn

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