孩子如何具有守恒概念

今天我们来说说前运算阶段孩子的可爱行为！其实在之前介绍发展心理学时，我已经给你小小地介绍了一下皮亚杰的守恒实验。

当时，我教你如何从小孩子那里骗饼干，如果你还没有看过这篇推送，我转发在了主页，你可以戳进去看一下。

好啦！我就当你已经复习完这个小实验啦～其实这个实验就代表了前运算阶段前期的，一般是4岁之前的宝宝，都不具有守恒的概念。

类似的实验还有液体守恒实验，今天我来教教你如何做这个有意思的小实验。

如果你有合适的实验对象，这个实验在家里也可以完成。

实验材料需要两个一模一样的玻璃杯，和一个相比前两个瘦一点的玻璃杯就可以。

实验时，先将水分别倒入相同的两个玻璃杯，直至同一水平高度。

这个时候，你可以问问宝贝，两个杯子里的水一样吗？哪个多一点？哪个少一点吗？这个时候，孩子一般会告诉你，两个杯子里的水一样多（除非你真得倒的不一样）。

而后，你再将其中一个水杯里的水，原封不动地转移到你准备好的第三个玻璃杯中。

因为瘦的玻璃杯尺寸和前两个不同，所以这一次的水平面肯定不在同一个高度上，会更高一点。

如果我问你，现在这两个水杯里的水，是不是一样多？哪个更多？哪个更少吗？你肯定会说，这当然一样啦！都是那么多水，就算转移到了瘦杯子中，那也不会变多呀！不过，如果你家的孩子小于4岁的话，一般来说他们的答案可能会和你的不太一样哟！小朋友会告诉你，当然是瘦杯子里的水更多一点呀，因为看起来水平面更高一点。

这其实就是孩子的液体守恒能力还没有发展完全，他们无法作出正确的判断。

当然也会有个体间的差异，有的宝宝守恒概念可能出现的更早一点。不过不用担心！最终他们都会具有守恒概念滴!