仪式感也是一种教育资源

      今天上午，应邀参加了一所兄弟小学的校歌发布仪式。

      校方在两三天前发来了邀请函，邀请函制作非常精美，上面不仅有整个仪式的流程，还附有该校歌的乐曲与歌词。有的同事看了邀请函上的流程，哂笑道：“规格蛮高的嘛！还搞这么多流程。”有的同事则表示不理解：“一首校歌而已，有必要这么隆重吗？”对他们的话，我不以为然。

      仪式非常隆重，不仅邀请了区内很多学校的校长，还邀请了市区一些领导，还有学校的部分教师、学生和家长参加，甚至还请来了几家媒体进行报道。

      仪式分为几个部分，首先是歌词朗诵，接着是视频发布，然后是学生、家长、教师代表合作演唱校歌，之后是词作者与曲作者分享了校歌的创作过程，再然后是三个嘉宾对这首校歌进行点评，最后是领导讲话。

      给我印象深刻的是词作者和曲作者的分享以及其中一位嘉宾的点评。说实话，以前也听过一些学校的校歌，但是从来没有想过这些校歌的背后有着怎样的创作故事，那些歌词又是怎样彰显学校的文化，乐曲又是怎样体现学子们的朝气蓬勃。今天听了两位创作者的分享，我不由得为学校校长的这份用心而感动，同时为这个学校的孩子们感到幸福。而那位点评的嘉宾，从自己对校歌的理解出发，以深圳的两所学校为例，谈了校歌对于一所学校的意义，以及校歌传播传承的力量。

      今天的校歌发布会，学校营造了浓浓的氛围，不仅在发布会的会场有签名墙，有海报，而且特别邀请了家长代表做义工，培训了学生做引导员与礼仪队员，还准备了几个精彩的节目，准备了歌词朗诵和校歌演唱。我想，这样的氛围，这样的信息，应该传到每一个孩子那里，他们都会知道有这么一场发布会，他们也都会为学校有这样一首校歌而自豪。而当他们听说了歌词所蕴含的期冀，听说了创作的不容易，听说了校歌传承的力量，他们的心里一定会更加热爱自己的学校，热爱这首属于他们的歌，并且由此生发出对学校文化的热爱与传承，生发出为学校增光添彩的荣誉感。

      虽然说，今天的这场发布会上的节目还稍显稚嫩，虽然今天的这场发布会的组织还略有瑕疵，但是，我看到学校安排了现场直播，我想，当全校的孩子和家长们都观看了这场发布会，那么这场仪式带给孩子们的绝不仅仅是这一个多小时的影响，而应该是一辈子的影响，也许就因为这一场发布会，他们入了一辈子以自己是这所学校的学子而自豪。

      有的时候，仪式感也是一种教育资源，一种无形无声却深入人心、影响深远的教育资源。