小挫折教育

跳舞的老师送孩子每人一个驯鹿铃铛的红色发卡，孩子很喜欢，自己戴了玩了半天，又要给我戴。我说会撑大的，她还是坚持给我戴了一会。第二天早上，又想戴着去学校给小朋友们也看看，急急忙忙兴高采烈地出门了。

结果是到了学校门口发现发卡不见了。送她的爸爸安慰让她先去上学，他去找发卡。可能是发卡太美丽，没有找到。晚上接了孩子回家，她得知消息后崩溃地哭了。爸爸说他真的找了，但是来来往往的人很多，可能别人拣走了。

搂着还挂着眼泪的孩子，安慰她，想着随便来点挫折教育好了。先说咱们下次的时候再小心一些，喜欢的东西，一定要多注意照看它一下。保管好自己的东西，东西丢了，根本原因还是没有保管好。比如发卡戴在头上时，头轻轻动一下，看它是否是比较稳固的。这次丢了没有关系，下次注意些就不会丢了。当然这个说法她是很难接受的。

又跟她说这个发卡实在是太美丽了，所以看到它的人，不忍心让它还留在地上，就拾走了它。它在别的人的手里，也会被珍惜的，虽然我们不能看到它。但是它还是很好的。若是你还是很想要，我可以试下看能不能买到。但是圣诞节已经过了，有可能买不到。

再分析下为什么发卡掉了自己都没有感觉到呢，可能是因为昨天她坚持让我试带，结果我头大，把发卡给撑松了。所以有些东西是使用范围的，还是需要各人用各人的，才能避免一些不可预料的失误。（她平时喜欢的东西，比如喝的饮料，自己用的牙膏，喜欢让我喝一口，她自己的儿童牙膏要帮我挤到我的牙刷上。）

拥抱和安慰让她的眼泪止住了，但是心里还是挂着。睡觉前嘴里又念叨，我实在太想我的驯鹿发卡，我想要我的驯鹿发卡。我喊了她几回去洗脸刷牙还是无动于衷，等我洗好过来看，她一人坐在黑暗里，不肯开灯。非要我蹲下来面对着她听她说话，问我有没有弄丢过自己的喜欢的东西。我说老蹲膝盖不舒服，我弯腰和她说。告诉了她我在她这个年纪时，买了一本喜欢的书，看完了就放在一边和小伙伴一起玩，玩完了回家了才发现书不见了。

那怎么办呢，我说我也很难受，但是又想想，幸好我先把书里的故事都看得差不多了才去玩的，只差一点点就看完了。虽然书被拣走了，但是里面的故事，在失去的书的情急之下，竟然还回味起许多。我想我就把它记在心里，这样也能减少一些损失。

毕竟损失已经发生了，就象牛奶打翻一样。（虽然事实上，牛奶打翻了，她是丝毫不着急的，大人为了孩子的健康，牛奶随时都有，不限量供应）。我们应该想着如何补救，先承认这个事实，接受它，尽可能地弥补它，从这个教训的事件里反思，从而使以后的心理和行为更稳妥，更有助于自己。

最后的这些同理心让她终于好过了一些，安稳地睡觉了。