早课笔记4

【成长日志】：2019-9-29  星期日

【学习方法】：系统读经第1049天。

雨宝：157累积法；

阳宝：147累积法。

【学习内容】：

雨宝：通读《老子》第51-80章第9遍，《少年儿童诗词启蒙》1-10首+19遍；

正音：《庄子》《孟子》《新概念英语》。

阳宝：《易经》泰卦第十一、《唐诗三百首》第61-66首、《神童诗》第2节。听经：《增广贤文》第七段。

易经坤卦第四讲早课收获:

1.天道,天行健。都是积极的,阳光的。乾卦各个爻都是阳爻。哪动,关注到哪!

背靠山,前面有水的地方。太阳了就要变阴,太阴了就要变阳。

不是跟着走,就是带头走。天道用的天行,地道用的地势。

拉满了弓,就是不放,这叫蓄而不发,这就叫势,它是安静的,但是它也有力量,有一种威势在里面。

电压高比那电压低的那个电位势能就高,虽然是安静的,但不同的位置,他都有那“势”。

2.小朋友从三岁、五岁就开始学那个地势顺了,

没事就给她讲一讲,这等于无形中就把这中学的知识、科学也都融在里面了,所以想学好科学,把易经读好了,都已经为他学科学打下了很好的基础,

科学绝不是等到高二才学,也不是等到初二才学,小学二年级甚至幼儿园就开始学了,不要以为科学是大人的事,因为他生活中他随时都见着,生活中每件事都有科学,也都有大道,爱是宇宙中最大的能量,她穿越时间和空间,润化一切。

3.我们读经典的人善于体会人生、善于体察生活,生活中有道、生活中有科学,不是孤零零拿一本物理书、化学书去学这个才叫科学,

随时随地都学,你想跟随,找不到领导,找不到你满意的那个值得追随的人,这个多么苦恼的事情。

3.圣人提醒我们遇到这种卦的时候要厚德载物,地势顺,

所以不能眼睛只盯着钱,说我们得挣钱去,当然挣钱是好事了,但是呢,不能眼睛只盯着钱。

挣的钱是多,但是花的更多了,浪费的也多了,而且孩子没有人调教。

孩子,投胎到我们家,是冲着我们父母来的,

他对我们信任,然后来到我们家,结果我们不搭理他,我们都到外面抓钱去了,孩子他离开了父母,他觉得缺少什么!花更多的钱,是浪费的,但孩子没有人照顾。一个不是主人的人,去教孩子,孩子能当成主人吗?

自己当父母的,你有绝对的权威,你不管教,谁管教。

你一定要记着,老天爷不会让你饿死,再苦再累就一阵子。

你忍过去,下一个点就转折,要比谁能长寿,不要斗气,要先跟随,理解的执行,不能理解的,先执行,一边执行一边理解。

4.要养成这种服从命令,听指挥的习惯。

弄错了又不用你担责任,领导有责任。

他是领导,你有意见可以保留,但是,命令得执行,这是好的习惯。

就能够化解灾难,顺利的度过困难,度过那种最痛苦、最艰难的一段时光。

要相信老天爷,老天爷把你派到这世界上来,一定有你的正经的事,也会有你的福报。

年轻时候受受罪,辛苦一些,岁数大了,老了,就有好报了,

不要怕吃苦,怕受罪,家里实在困难,忍一忍,就老老实实把家治好,

遇到困难,要忍耐,要包容,要坚持，

5.坤卦6个爻,遇到磨难正是磨炼我们,提升我们素质的好时机。

霜代表阴,阴代表寒冷。女人要守家,不要到处乱跑。我们能承载万物很了不起。不习无不利,即使自己没有什么本事,没有做什么,但我们可以随时的配合。做配角呀,我们保持安静,就能生智慧。不折腾,这就是福。真正守柔守静,就能开智慧。真正守柔守静,就能开智慧。幸福咋来,从不折腾来。要学会含章,这样才会长久。

6.我们要静待时机,等我们时势到了,该我们发挥的时候,我们就能够发挥了。不能发挥的时候,我们就要等待。无成,就是最终没有成功,有终,但是结局很好。不求有功,但求无过!干活不随东,累死也无功。

一个机构,有一个核心,围绕核心人物,开展核心工作。透过现在看本质。

问问我们自己三句话,三个问题:

第一个问题，

知道自己人生到底要走向何方?我走到那地方是不是我想要的终点?

第二个问题,

我现在做的这事和我一生想要的那个事,这两在不在一条轨道上?

三岁之前就开始读经,

第三个问题,要问问自己,那我现在应该做什么?应该怎么做?应该跟随谁才能最终成功?要做一个抉择。

如果我们发现,只有读经才能拯救我们的家庭,。

才是使我们的家庭走向幸福的唯一道路的话,那我们就大胆的把经典请回家,不要怕挫折,不要怕反对。

我现在应该跟随谁,才能最终成功。

青萍老师育儿分享：

相信家长朋友在教育孩子的过程中，都会因为一些司空见惯的烦心事而苦恼。

1.烦心事一。假期马上结束了，孩子的作业还没动手做，妈妈多次提醒，孩子一点也不着急，看完电视剧又泡在网上，就是没有做作业的意思。“皇帝不急太监急。”

2.烦心事二。太阳老高了，孩子还懒在被窝里。妈妈喊孩子起床，孩子睡眼朦胧吼道：“烦不烦人，你就不能让人多睡会儿！”

3.烦心事三。孩子洗完手不关水管，用完厕所不冲水；人出来了，房间的灯开着；屋里没人，空调还在运转；用过的东西随处放、顺手扔，父母跟着也收拾不过来。

4.烦心事四。走进孩子的房间，脏袜子、脏鞋、脏衣服堆满墙角；各种食品袋遍地都是。变质方便面放在鞋柜上；发霉小食品躺在窗台上。长毛的饮料放在桌子上；干瘪的苹果丢在台灯旁。杯里的茶叶泡成了深棕色；用过的碗筷摆放了好几套。抽屉半开着，衣柜敞露着。臭气熏天，一片狼藉。

其实类似这样的现象还有不少。以上场景都是孩子缺乏责任心的表现。孩子不会无师自通，父母没有把责任放到孩子肩上，没有对孩子进行责任心教育，孩子没有责任心的实践和历练，就不可能有责任心。

从小到大，家长包揽孩子饮食起居，监督孩子做作业，敦促孩子上学，替孩子做决定，替孩子选择，为孩子焦虑，替孩子发愁，为孩子担忧，凡事替孩子做主，替孩子承担责任。很多家长以为这样做是爱孩子，是为孩子好。殊不知，这样做是在坑害孩子。

承担责任是完美人格的重要部分，是一个人激发内在力量的黄金宝藏，特别值得拥有、发展和保护。不少家长随意把孩子弥足珍贵的东西丢弃了，亲手把孩子赖以立身的美好品质毁坏了，对孩子来说，这是多么大的损失啊！家长越位，替孩子承担责任，对孩子造成的负面影响是多方面的。这样做，等于告诉孩子，“有爸妈在，什么事你都不用操心。久而久之，孩子的责任心消失殆尽，他再也不愿对任何人、任何事负责任了。如此一来，孩子会成为推卸责任的高手，无论出现什么问题，造成什么后果，孩子都会心安理得把责任推给父母，推给别人。他会理直气壮找理由、找借口为自己开脱。父母事无巨细替孩子承担责任，孩子会形成寄生虫思维逻辑。孩子认为，爸妈应该伺候我，我的一切别人应该给我安排好，我的困难应该由他们解决。这类孩子不会替别人着想，心中只有自己。他认为周围的人都应该围着自己转，都应该适应自己。别人一旦对他照顾不周，他会感到心理不平衡，甚至会认为别人冒犯了他，侵犯了他的利益。一个缺乏责任心的孩子，做什么事都消极被动，等待、拖延是他的行事作风。没有父母、老师、领导的监督和督促，他无法完成任何事情。一个缺乏责任心的人，进入社会后，不仅事情做不好，还会对别人的催促产生反感，觉得自己受到限制，受到压制，认为别人专门找自己茬，有意和自己过不去。这样的人，学习、工作没有效率，还对别人耿耿于怀，所以很难取得领导信任和同事尊重，事业上不会有多大成就，裁员却往往少不了他。自由和责任是对等的。不负责任的人，为了逃避负责任带来的约束，却心甘情愿把自己的自由拱手交给了别人，把自己的命运交给了别人。逃避责任就是逃避自由，不负责任的人，也没有自由而言。

一个处处依附别人、靠别人来管理的人，哪来的自由？一个失去了自由的人，还有什么幸福和快乐可言？责任意识既然如此重要，那么，怎样才能培养一个孩子的责任心和担当呢？

我认为可以从以下几方面入手。

让孩子学会自主选择。

给孩子选择的权利和自由，就意味着让孩子承担责任和后果义务。父母替孩子选择，孩子往往是被动接受，也多了几分对立情绪，会理所当然地认为，既然这是父母的决定，是父母强加给自己的事情，出了问题就应该由父母负责。如果让孩子自己选择，情况是不是就大不一样了？这是孩子自己的选择，是孩子心甘情愿干的事情，孩子会为自己的选择而努力，也会为自己的选择承担责任。?比如孩子要买一件品牌服饰，妈妈认为超过了自家的消费水平，可以给孩子一个选择。我知道你喜欢这件衣服，但它价格也不便宜。妈妈认为隔壁店里那件衣服很不错，价格却实惠得多。如果你选择这件，必须等一段时间，一来要等爸爸发了工资，二来要减少你的零花钱，大家节省点才能买。如果你选择隔壁店里那件，现在就可以买。如果孩子为此事闹情绪，父母可以心平气和告诉孩子：“我知道你很生气，妈妈理解你现在的心情，但闹情绪解决不了任何问题，妈妈绝不会花钱来鼓励你这种行为。你现在有两种选择，要么有话好好说，咱们商量着办；要么继续闹下去，什么衣服也买不成。”一部分家长从小没有培养孩子责任心，孩子年龄偏大了，这时让孩子选择，让孩子承担责任，做起来会比较困难，孩子会感到不自在。面对孩子的不配合、甚至反抗，只要家长有坚强的意志，充分的耐心，坚持原则，毫不动摇，经过一段磨合，孩子知道父母不会轻易放弃原则，孩子也会逐渐做出正确选择。

让孩子勇于承担后果。

从小培养孩子责任心，是每位家长的责任。从孩子懂事起，就应该让他明白，所有人都应为自己的选择负起责任，对自己的行为承担后果。

比如解决孩子早上赖床问题。爸妈可以给孩子弄个闹钟，让他自己起床。没有闹钟，爸妈只叫他一次。孩子起晚了，让他承受所有的不便。没有洗漱，头发凌乱，衣冠不整，自惭形秽；没吃早饭，饿肚子，上课心发慌；进教室晚了，老师罚站等，这些行为后果都应该让孩子承担。经过这样的经历后，孩子会这样想：多睡一会儿，给自己带来这么多不便；晚起一会儿，竟然要付出如此大的代价。经过这么一次深刻体验，大多数孩子都会提前醒来，再也不会赖床了。如果家长心疼孩子，怕孩子饿肚子，把早餐送到学校，怕孩子在学校受委屈，找老师解释，替孩子开脱，把责任揽到自己身上，孩子没有承担行为后果，他自然就不会接受教训，赖床的毛病恐怕今生今世很难改掉了。

人都有惰性和依赖性，如果有人事事替自己负责任，谁也不愿负责任；如果有人凡事替自己承担后果，也没有那个人愿意承担后果，何况一个孩子呢？

第三，不随意从困境中帮孩子解脱。

父母要给孩子有益的帮助，但不要替孩子生活。最重要的是不随时随地从困境中解救孩子、开脱孩子。智慧的做法是放手让孩子体验生活，体验行为后果。在日常生活、学习中，孩子身处困境、感到痛苦的时候，正是磨练自己的极好机会。家长心疼孩子，替孩子做了，孩子很快得到解救、得到开脱，孩子当时会感激家长，但损失最大的还是孩子。因为孩子失去了提高自制力、培养责任心、历练意志、自我成长的宝贵机会，这样的机会失去得多了，孩子很多不良品质也养成了。

?第四，不要被孩子情绪支配。

让孩子承担责任，意味着让孩子承受痛苦。家长朋友要有充分的思想准备，帮助孩子渡过这个阵痛期。在学会承担责任的过程中，有的孩子难免表现出一些负面情绪。比如，沮丧，烦恼，痛苦，愤怒等等。这些情绪都是正常的、健康的，都是孩子必须经历的。父母要平静地接受孩子的现状，接受孩子的所有情绪，认可孩子的感受，给孩子充分的理解。智慧的父母不但会引导孩子勇于承担责任，也允许孩子宣泄负面情绪。最忌讳的、最要命的是，有些家长既想让孩子承担责任，还不能接受孩子的负面情绪，受不了孩子负面情绪的宣泄，恨不得马上让孩子破涕为笑。

这类家长容易受孩子情绪支配，孩子难过，他比孩子更难过；孩子烦躁，他比孩子更烦躁；孩子愤怒，他比孩子更愤怒。

父母首先乱了方寸，因而失去了局面控制权，其结果往往是一团糟，甚至不可收拾。对于这类家长，最重要的秘诀就是：国学经典来育心！育儿先育己，育己先育心！

第五，培养孩子的主动意识。

最重要的两个方面，学习的主动性和劳动的主动参与意识。目标清晰。始终要让孩子明白：你究竟在为谁学习？你是在为父母读书？你是在为老师读书？你是在为国家读书？还是在为你自己的前途读书。当孩子有了明确的目标，有了人生理想，就会“天行健，君子以自强不息”，少年立志，奋发图强。

养成习惯。让孩子养成良好的阅读习惯，爱学习，爱劳动的习惯。关于这一点，父母以身示范，营造良好的学习氛围，建立书香家庭，实现亲子共读，久而久之，孩子也会有样学样，爱上看书，看上阅读。

其次，是关于主动劳动意识的培养。

让孩子从劳动中体会如何承担，从而培养出强烈的家庭和社会责任感。?生活是位伟大的老师，任何人都要经过生活的历练，你的孩子也不例外。

请大家记住一句话：历练是造就成功者的最高学府！要约束好自己，克服“心疼”孩子、替孩子解脱的冲动，这样才是真正爱孩子，对孩子负责任。

请大家记住第二句话：实践证明，一个缺乏约束力的孩子背后必然站着缺乏约束力的家长。我们对孩子的历练无处不在。

培养孩子责任心的第一课堂，非家庭莫属；如果你想让孩子成长为一个有责任、有担当、能自律的人，就务必从一点一滴的小事开始培养孩子的责任意识，目标要清，态度要明，方法要科学。

一旦孩子的责任心形成了，孩子的诸多教育难题就会迎刃而解，孩子的成长将会步入一条良性发展的轨道。责任感和担当，是人间最高贵的情操。一个人能承担多少责任，就能成就多少事业。

在学习过程中，最怕的是什么？在学习过程中，最怕的就是自己没有负责任的勇气。

三、生活点滴：