提高家长领导力,提升家庭幸福力---学习《教练思维领导力》课程有
2019年,联合国发布了《世界幸福报告》。中国从86名下降到93名,参评的国家有150多个。
可以说,中国在世界范围内,幸福度并不高。
如果不信,你可以随即采访一些身边的人,问问TA们是否幸福?
调查的结果是:
20~30岁的年轻人,焦虑、迷茫、没有钱,大多数并不幸福;
30~50岁的中年人,房贷、车贷、上有老下有小,对未来有些恐慌;
50岁以上的年长者,年轻时的梦想、子女的状况等都是TA们心头的病。
当然,这并不代表全部,世上仍有很多幸福的人。TA们生活充实,工作开心,无论出现或离开,都有新的梦想。
那么,什么是幸福呢?
作为一名家庭教育导师,2个月持续4次参加一门课程,为什么?
提高家长领导力,提升家庭幸福力---学习《教练思维领导力》课程有感2019年的11.2-4日,我第一次来到曹志国老师和闫雪老师的“教练思维领导力”一阶课,11.22-24日参加了二阶课。
2019年12.28-29日第二次复训一阶课,2020年1.3-5号第二次参加二阶课。
时间如此宝贵,我如此“浪费”时间的背后的又是什么?
参加课程的原因
无论作为一名近29年的老教师,作为一位25岁女孩的妈妈,还是作为带领团队20年的我都深深知道:
领导力是我们人人都需要的能力!更重要的是,学习领导力可以作更好地“领导”自己!
巨人过河,踏水而过!
我们要有成为巨人的智慧!
以家长为例,每一个家庭都是一个团队。
大多数的家长不知道如何表达自己,不会沟通,更多的时候是带着情绪在表达,导致孩子越来越不听话,出现叛逆,厌学,网瘾等问题。
每一个家庭都是一个组织,所有组织的核心竞争力,一定是团队的组织能力,团队的领导力!
作为团队领导,如何尊重与信任孩子?如何赋能孩子?如何让孩子不用扬鞭自奋蹄?如何给孩子插上一双隐形的翅膀?
提高家长的领导力是根本问题!
提高了领导力,对未来,对家庭,对孩子有了掌控感 ,心态不一样了,幸福感就强了。
参加课程的每一个学员都那么优秀,每个班级里都能收获一群优秀的朋友!
班里每一人都值得尊重!
提高家长领导力,提升家庭幸福力---学习《教练思维领导力》课程有感课程收获
关于内容:
二级反馈,沟通视窗,BLC反馈七步法,察觉力模型,创新思维等等。
每一个模型后老师们都让我们进行训练,例如,BLC反馈七步法学习后,我们二人一组和三人一组分别进行练习,通过练习解决了大多数人不知道如何正确批评的问题;二级反馈的练习则让我们知道了如何正确的鼓励人,塑造人的行为。
提高家长领导力,提升家庭幸福力---学习《教练思维领导力》课程有感这二个模型就让大家觉得赚大发了!让妈妈爸爸们直呼有了对付“熊孩子”的武器。
当对未来有了掌控感,心强大,力从容,幸福感自然而然就有了。
察觉力模型,让大家对同样的生活和工作多了反思,同样的花,草,树木让我们感受到当下的幸福,幸福就是一种感受。
当对当下有了更多的感受,静下来,幸福感就从心底发出!
课后反思
关于课程:
第一次课程和第二次前后相差不到2个月,课程就迭代了50%以上,作为30年教师的我深深地知道,二个老师课后付出了多少心血。
关于课程逻辑:
如果一个课程能触发到学员内心,让其流泪;如果一个课程,能让班级成员经过共同的经历像一家人一样;如果一个课程刚开学就让大家认为赚回了学费,这样的课程无疑是成功的!
关于教学方法:
作为教师,我知道教学有法,教无定法。
例如,第二天上课时,班级有5人迟到,当曹教师罚我们做俯卧撑时,我们才意识到原来领导力的培养无时不在,原来我们都没有领导意识,而之前我自认为当过领导,领导力还不差。
又例如,一名同学的说话模式存在 问题,曹老师当既指出他的思维问题,沟通中没有让大家有丝毫不舒服的感觉 ,这种沟通方式让大家醍醐灌顶。
二位老师对于学情的把控,对于课堂的组织,对于学员参与度的掌控,体现了教师深厚的功底。
课程的第二天是我的生日,有心的老师给我订了蛋糕,我会带着我许下的愿望,带着“让天下没有难养之孩!”的愿景,在2020继续加油。
提高家长领导力,提升家庭幸福力---学习《教练思维领导力》课程有感行动计划
1.分享
回到学校的第二天晚上,就在我的“陪伴式家庭教练特训营”中就二级反馈做了分享,有 8名家长做了复盘,对他们触动很大。
第1名学员反馈 第2名学员反馈2.课程迭代
在我的课程大大纲中,嵌入了领导力的模型应用,升级了我的课程。年后就可以推出。
3.课程推广
这是一门值得所有人学习的课程,这是二个值得追随的有高度,有深度,有宽度,有温度的老师。
践行领导力,提升幸福力!
知行合一,未来可期!